“低碳生活 绿色校园”的主题班会.docVIP

“低碳生活绿色校园”的主题班会 　　一、课题背景： 　　今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。县上要求教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。通过本课的学习，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。 　　二、教学目标 　　知识与技能： 　　认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。 　　过程与方法 　　(1)能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。 　　(2)学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。 　　情感态度和价值观 　　了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识，从小树立环保意识。 　　三、教具准备：课件、题板 　　四、教学设计： 　　(一)课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。 　　(二)教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。 　　(过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组图片。 　　活动一： 　　1.我们面临的环境问题有哪些?(播放投影) 　　(1)生活垃圾污染(2)海洋污染 　　(3)沙尘污染(4)工业污水污染 　　(5)小区周边环境污染(6)河流污染 　　2.小结：(学生总结) 　　以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)——为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。(过渡，接下来) 　　活动二： 　　小组讨论：什么是低碳生活? 　　1.孩子们对“低碳”的解读 2.孩子们对“低碳”的发现 3.孩子们对“低碳”的行动 　　今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。县上要求教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。通过本课的学习，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。 　　二、教学目标 　　知识与技能： 　　认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。 　　过程与方法 　　(1)能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。 　　(2)学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。 　　情感态度和价值观 　　了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识，从小树立环保意识。 　　三、教具准备：课件、题板 　　四、教学设计： 　　(一)课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。 　　(二)教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。 　　(过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组图片。 　　活动一： 　　1.我们面临的环境问题有哪些?(播放投影) 　　(1)生活垃圾污染(2)海洋污染 　　(3)沙尘污染(4)工业污水污染 　　(5)小区周边环境污染(6)河流污染 　　2.小结：(学生总结) 　　以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)——为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。(过渡，接下来) 　　活动二： 　　小组讨论：什么是低碳生活? 　　1.孩子们对“低碳”的解读 2.孩子们对“低碳”的发现 3.孩子们对“低碳”的行动 4.小结：(环保小卫士总结) 1.小组讨论：如何做到低碳生活?