农村小学综合实践活动课程常态化实施的策略研究开题报告PPT.pptVIP

“农村小学综合实践活动课程常态化实施的策略研究” 开 题 报 告 王家桥小学 2014年9月 一、课题的提出 一是课程概念认识不到位。 二是管理评价机制不健全。 三是师资资源配备不配套。 综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活， 注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。 它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-9年级的一门必修课程， 其最基本的内容领域包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。 所谓“常态化”，即使之趋向正常的状态。 “课程必修，普遍实施； 教师会教，便于操作； 学生爱学，积极投入； 效果实在，确有收获”。 三、本课题的研究目的 探索综合实践活动课程 “常态化”运行的具体策略 构建农村小学综合实践活动课常态化课程教学管理模式和教学实施模式 探索出具有校本特点的农村小学综合实践活动课程内容结构和评价方法 形成具有农村小学特色的综合实践活动校本课程体系 四、课题研究的价值 五、本课题的基本内容 1．本地农村小学综合实践活动课程实施现状研究。 2．农村小学综合实践活动课程常态化实施队伍建设的管理研究。 3．农村小学综合实践活动课程常态化实施资源开发的管理研究。 4．农村小学综合实践活动课程常态化推进实