选择困难终结机.doc

选择困难终结机 课程目标 通过向学生展示“选择困难终结机”作品中各个电子模块的组成，引导学生认识各个电子模块的功能、分析和归纳出所使用的电路类型的工作原理。 通过让学生根据展示作品所给线索以及制作教程、视频等参考资料模仿制作一个转盘作品，学生在处理每一个制作细节的过程中能够应用自己对不同模块的功能以及所使用电路类型的工作原理的理解。 课程说明 1.适用学生：3-6年级 2.课程时长：60分钟 3.课程场地：教室 4.道具准备： 模块：触摸传感器、逻辑主控板、减速马达、Grove线、电池 材料：结构板、白板纸、白板笔 工具：剪刀、胶枪（万能胶）、彩笔 实施步骤 1.引导发想 （10分钟） 1）向学生描述老师自己当下遇到的一个选择困难，比如今天晚饭要做什么菜、昨天在淘宝上相中了几个相似的宝贝但纠结不知该选哪一个买。为活跃课堂气氛，还可以在大屏幕上展示一些调侃选择困难症的卡通漫画。 求助学生，请大家头脑风暴解决此类选择困难的方案。 引导探索 （15分钟） 1）向学生展示“柴火造物吧”团队为选择困难症群体设计的解决方案——选择困难终结机。为学生演示“选择困难终结机”的操作方法。接上电源，用手触摸触摸传感器，指针开始转动； 当手指离开触摸传感器，指针停止转动。 2）请学生根据这个“选择困难终结机”的外形和功能试分析它可能由哪些组件构成。 将展示作品拆开，向学生一一展示其中各个电子模块的组成以及各块结构板的形状。展示完所有组件后，在大屏幕上展示“选择困难终结机”作品中所使用的电子模块电路示意图。总结这类电路的工作原理——接上电源，用手触摸触摸传感器，减速马达开始转动； 当手指离开触摸传感器，减速马达停止转动。 提问学生：这种“选择困难终结机”除了可以被用来帮助人做选择，还能够做哪些有意思的事情？比如类似“幸运转盘”的转盘游戏。 模仿制作 （25分钟） 让学生根据展示作品所给线索以及制作教程说明书、视频等参考资料，在规定时间内利用所给模块、材料、工具模仿制作一个“选择困难终结机”或“幸运转盘”作品，鼓励学生在自己的作品中表达自己的特色和创造力。 欢乐分享（10分钟） 让学生自由体验各自制作的转盘作品，看看哪位同学的作品最受大家欢迎。 反思与学习评价（课后） 做而不思则罔 你对自己的作品满意吗？它的哪些方面令你感到满意？ 你最喜欢哪位同学制作的转盘作品？为什么？ 如果再给你更多的时间，你会如何改进你的作品？ 在制作过程中，你使用了哪些工具和材料？你认为你所使用的工具和材料是否限制了你创造力的发挥？你还希望尝试使用哪些材料和工具、什么功能的电子模块来改进你的作品？ 在制作过程中，有没有人给予你帮助或引导？他们是如何帮助或引导你的？