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XX年关于残疾儿童随班就读教学工作总结 　　随班就读，“随班”是安置形式，“读”才是实质。怎么样来读？读些什么？怎么评价读的质量？ 　　21世纪中国教育振兴行动计划》指出：“重视特殊教育，努力为广大残疾少年儿童提供受教育的机会，培养他们自立自强的精神和生存发展的能力”.根据此教育计划思想,我国目前确立了几种针对特殊儿童少年教育实施的安置形式,包括有特殊教育学校,特殊教育班和随班就读等.其中,随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。 一、随班：教育安置形式。 　　国家在［关于发展特殊教育的若干意见］中规定：弱智教育，城市可以在普通小学、残疾儿童福利机构分散办班或随班就读，也可以集中办校；农村实行就近入学，随班就读，加强个别辅导；有条件的县乡镇也可以办班或建XX年，崇阳县农机局在农机购置补贴政策的拉动下，农业机械装备总量和综合机械化水平有了大幅度的提高，由初级阶段跨入了中级阶段，全县主要农作物耕种收综合机械化水平达到60%，农机装备水平持续增长，农机作业水平不断提高，农机化作业领域不断拓宽，农机安全生产形势保持平稳，具体来说，主要作了如下几项工作： 　　一是认真做好农机新机具新技术试验示范和培训推广工作。重点围绕水稻机械化育、插秧、水稻机械直播，油菜移栽，农产品深加工等农机化新技术开展试验示范和推广工作。特别是在水稻机插秧方面，今年进一步加大推广力度，争取县政府召开了有