2005届初三中考政 治考点归纳.docVIP

2005届初三中考政治考点归纳考点1：生产劳动要点：1、人是从古猿进化而来的；2、真正的人类劳动是生产劳动，它的主要特征是制造工具。从事生产劳动是人和动物的本质区别，也是人类社会和动物世界的本质区别。3、人类社会就是以生产劳动为基础，按照各种关系结合在一起的人们的总体。考点2：生产力要点：1、定义：人们改造自然的能力。(注意生产力反映的是人与自然之间的关系)2、构成要素；劳动者（主导地位）、生产工具（主要标志）、劳动对象。其中生产工具和劳动对象合称生产资料。3、原始社会生产力的主要标志是石器；奴隶社会生产力的主要标志是金属工具的广泛使用；封建社会生产力的主要标志是铁制工具的广泛使用。资本主义社会生产力的主要标志是机器。考点3：生产关系要点：1、定义：在生产过程中，形成的人与人之间的关系。(注意生产关系反映的是人与人之间的关系)2、内容：生产资料归谁所有（基础，起决定作用）、人们在生产中的地位和相互关系、产品如何分配。3、与生产力的关系：生产力是社会发展的最终决定力量，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。4、原始社会生产关系的特点：生产资料归集体所有；人们在共同劳动中形成了平等互助合作的关系；劳动产品在集体成员中平均分配考点4：私有制产生要点：1、原因：原始社会末期，生产力的发展。2、标志：土地成为私有财产。考点5：阶级要点：1、所谓阶级，就是在一定的生产关系中处于不同地位的各种集团。2、人类社会第一次分裂为两大对立阶级是：奴隶主阶级和奴隶阶级。3、奴隶社会的主要矛盾是奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾4、奴隶最初也是最主要的来源是战俘。考点6：国家要点：1、国家并不是从来就有的，它是生产发展到一定阶段而必然出现的。2、在阶级社会里，国家的本质是阶级统治的工具。奴隶制国家是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具。考点7：奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步要点：1、标准：判断一种社会制度代替另一种社会制度，究竟是历史的进步还是倒退，标准就在于新的生产关系是否与当时的生产力相适应。2、原因：在奴隶制度下，战俘不再被杀死，而是变成了奴隶，保存了大量的劳动力；奴隶主占有大量生产资料和奴隶，能够组织较大规模的生产。考点8：奴隶制生产关系的特点要点：1、奴隶制生产关系的内容：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫毛人身自由，在奴隶主的强制下从事十分紧张和繁重的劳动；奴隶主占有奴隶的全部劳动产品。2、表明了奴隶制是最野蛮的剥削制度。考点9：文字的出现是人类进入文明时代的标志1、文字出现在奴隶社会2、文字的出现为科学文化的发展创造了必要的条件。3、在阶级社会，脑力劳动与体力劳动的对立体现了剥削阶级与被剥削阶级之间的对立考点10：封建社会代替奴隶社会是历史的一个重大进步要点：1、封建制国家的建立，标志着人类进入封建社会。2、封建社会生产力发展的原因：在封建制生产关系下，农民的地位和处境与奴隶相比有了很大的改善，自己有一定的人身自由，有一定的生产资料，能够比较自主地安排生产劳动。因此农民的生产积极性比奴隶要高得多。3、主要标志：铁制工具的广泛应用。考点11：封建土地所有制要点：1、封建制生产关系的特点：地主阶级占有绝大部分土地；地主阶级不完全占有农民，农民被束缚在土地上；地主阶级通过征收地租、放高利贷等形式，占有农民大部分劳动成果。2、封建土地所有制是封建剥削的基础，也是封建生产关系的基础，是农民受苦、地主发财的总根子。3、封建剥削的主要方式：榨取地租4、封建土地所有制的特点：地主阶级占有绝大部分土地，而直接从事农业生产的农民却没有或只有很少的土地。考点12：封建统治要点：1、封建国家本质上是地主阶级统治和压迫农民阶级的工具。2、封建等级制度是封建统治的一个重要特点，它是以封建土地所有制为基础的。3、农民阶级与地主阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。考点13：资本主义生产关系的萌芽要点：1、原因：封建社会后期，生产力和商品经济的发展。2、标志：手工工场的出现。考点14：清除封建残余思想要点：1、封建思想残余主要表现：等级观念、家长作风、宗族观念、封建迷信筀等。2、存在原因：我国有两千多年的封建专制统治，其影响不可能在短时期内消除；我国目前正处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，科技文化水平还不高。3、主要对策：⑴对国家来说：加强社会主义精神文明建设，提高公民素质和觉悟；加强社会主义民主法制建设，依法治国，依法取缔封建迷信活动；实施科教兴国战略。⑵对青年学生来说：加强自我教育和自我修养，提高思想道德素质和科学文化素质，用科学知识来武装自己的头脑，自觉抵制封建迷信思想的侵蚀，与封建迷信活动作斗争，使自己健康成长。考点15：中国古代文化要点：1、封