中国古代史七上复习(基础理论篇).ppt

选择题练习 * * 中国古代史期末总复习 ——七年级上册 指导思想： 1、把握历史线索，扎实掌握课本基础知识 ——“以本为本，以纲为纲” 2、加强题型训练，提高应试技巧 全册知识结构： 一单元：原始社会——中华文明的起源 二单元：奴隶社会——国家的产生和社会变革 三单元：封建社会，秦汉——统一国家的建立 四单元：三国两晋南北朝—— 政权分立、民族融合、江南经济开发 中国古代史（七上） 第一单元：原始社会时期 ——中华文明的起源 一、复习目标及单元结构： 1、掌握原始居民的生活分期、生活空间、生活生产能力（包括部分人的体貌特征），熟练掌握不同时期居民的异同。 2、理解劳动在人类进化过程中起到的决定性作用 3、理解史实、传说、神话的不同； 4、掌握皇帝为我国文明做出的贡献；理解国家的产生过程 元谋人 北京人 山顶洞人 河姆渡人 半坡人 大汶口人 人文初祖 尧舜禹的禅让 禹建夏朝 1、打制石器时代 （第1课 祖国境内的远古居民） 2、磨制石器时代 （第2课 农耕时代） 3、原始社会末期 （第3课 华夏之祖） 第一单元：原始社会——中华文明的起源 二、学法指导 1、表格法 归纳整理历史知识 2、比较法理解掌握历史知识 三、知识复习 课本第5页①——⑦ 氏族 跟现代 人基本 相似 北京 西南 周口 山洞 3万年 打制 石器 山 顶 洞 ①石块打成石 器，树枝砍成 木棒；②使用 天然火，保存 火种 群居 保留了 猿的某 些特征 北京 西南 周口 店山 洞 70-20 万年 打制 石器 北 京 人 制造粗糙石； 知道用火 酷似古 猿的人 类 云南 元谋 长江 170万 年 打制 石器 元 谋 人 生活 能力 生活 方式 体质 特征 生活 地点 距今 时间 时代 居 民 1、打制石器时代 （第1课 祖国境内的远古居民） 生产力提高，出现私有财产和贫富 分化 ①时间：距今约 年 ②地区： 流 域 大汶 口人 ①农业生产：使用 工具；种 植 ②生活条件：过定居生活， 住 房子，食物种类大大丰富。 ③饲养业：饲养猪狗等动物④手工 业：制造彩陶；纺线、织布、制衣 ①时间：距今约 年 ②地区： 流域 地方 半坡 人 ①农业生产：使用 工具；种 植： ②生活条件：过定居生活，住 房子；挖掘 ，饮水比以前方 便。③饲养业：饲养家畜④手工业： 制造陶器、简单玉器和原始的乐器。 ①时间：距今约 年 ②地区： 流 域 地方 河姆 渡人 生活生产能力 时间、地区 名称 2、磨制石器时代 （第2课 农耕时代） 3、原始社会末期——第3课 华夏之祖 原始社会末期的历史：黄帝、炎帝、尧、舜、禹（过渡性人物） 一、汉族的前身是 族，是由 和 部落联盟演化而来的。炎黄在 之战中大败蚩尤部落。 二、人文初祖是 ； 人们之所以称他为人文初祖，是因为：黄帝为我国文明的发展作出了巨大贡献： ② ………… 所以，后人尊称他为人文初祖！ 华夏族 炎帝 黄帝 涿鹿 黄帝 三、禅让制度 1、开始时期：尧舜禹时期 2、定义：原始社会推举产生部落联盟首领的制度叫做“禅让制”。 3、推举的要求：“选贤任能”；典型代表——尧舜禹 尧的美德： ， 。 舜的美德： ， 。 禹的美德：大禹治水，与群众同甘共苦 四、原始社会的结束 1、结束的标志：第一个王朝的产生——夏朝 2、国家产生的过程： 社会生产力提高 出现剩余产品 私有财产 贫富分化 产生阶级 建立众多国家机构 国家形成（结论：生产力的进步推动社会变革） 3、夏朝建立的标志性作用：标志着我国原始社会的结束，奴隶社会开始。 4、禹是一个过渡性的人物：不但做过部落联盟首领还做过奴隶制国家的国王。 几个注意问题： 1、人跟动物的根本区别是： 2、氏族生活的特点： ①由血缘关系结合起来的 ②共同使用公有工具，共同劳动，共同分配食物 ③没有贫富贵贱的差别。 3、“神农因天之时，分地之力，制耒耜教民农作” —