莫让学困生在“被转化”中迷失方向.docVIP

精品论文 参考文献 莫让学困生在“被转化”中迷失方向 倪瑞莲　江苏省江都市砖桥中学　225200 当前我们的教学之中，各个学科都存在着学困生。针对学困生我们的教育工作者也结合自己的教学提出了不少宝贵意见和建议。然而，当前我们在学困生转化过程中却又陷入了为了转化而转化的怪圈中。就英语学科而言：虽然英语教学质量也在不断提高，但相当一部分学生英语学习滞后，最终成为学困生，这种现状制约了中学英语教学质量的大面积提高，进而影响到整个班级的班风和学风，给学生的后续发展以及学校的教育教学工作带来了很大的负面影响。如何减少和遏制英语学困生，帮助他们走出英语学习的困境，这是我们英语教学中的重要一环。 要帮助学困生走出英语学习的困境首先要对学困生具体分析、对症下药。通过与学生谈心我发现学困生之所以在学习上有困难主要是由于以下几个原因： 一、学习基础不扎实，从而对英语学习缺乏兴趣 在谈话中有些同学坦言从初中英语就学得不好，甚至连26个字母都模棱两可，别说读阅读理解、完型填空的文章，就是做单选题都看不懂题目，做作业完全靠蒙，每次考试成绩都不理想。长此以往他们对英语学习普遍缺乏兴趣，求知欲低，意志薄弱，产生了畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心，使他们对英语学习产生了畏惧心理，丧失了突破障碍的毅力与勇气。 二、学习