韦晓亮、翟少成老师13年4月托福听力预测.docVIP

听力 第一篇 预测1： 学生谈想住进“音乐兴趣小屋”；老师说小屋经常举办各种活动，例如上周的jazz；很多人申请，很难进；要填form;说明为何想去等 预测2： 学生去找宿舍管理员，说要申请以音乐为主体的宿舍，staff说这样就使比较吵，还有就是很热门，让学生申请的时候写点personal的东西，比如，你住进来能为这个宿舍坐什么贡献？ 还有另外2个，记不起来，这里有考题． 预测3： 表演系一个学生问老师在theatre课上可不可以用story theatre来玩一个assignment（某一种表演作为作业）。老师以为她问什么是story theater巴拉巴拉说了一堆，说story theater是一个人叫narrower朗读，说到山，就有人冒出来演山峰之类，说了第一个人是paul sills在60年代演了个blue light，说反应了当时人们的心态，hopeless之类的，后来又说了，另一个人，他做出了不同的story theater，区别是用了多个narrower，每个人说不同的角色，而且不光是用人来演东西，还是其他道具，比如椅子当山之类的。 第二篇 预测一： 对话：女学生想问问opera comminute（喜剧歌剧）的特征。原来的意图是喜剧，但是后来越来越加入严肃的东西。i.e.卡门是comminute，但是个严肃的悲剧，老师就来解释这个原因。 预测二： 讲一个是学生和音乐老师的谈话，学生听说有一个爵士乐团的课外活动，希望老师可以推荐参加。 预测三： 一个老师和学生谈话, (有题:问老师找学生做啥?)就说这个学生doing well在她的课上,所以想让这个学生去执导别的学生, 然后这个学生就拒绝的, 最先是因为觉得自己不是expert, 老师就说服他说不是expert也可以指导,因为他做得很好,然后学生又说自己很忙,老师又说,可以earn extra credit,还说帮助别人的同时,自己也可以学到很多东西. 第三篇 预测一： 地里老师谈一种研究地理的新方法：去研究当地的古建筑。因为古建筑的石头是就地取材。但是有时候容易make inaccurate conclusion;举例：纽约的一种建筑常用一种cobblestone(cobblestone，鹅卵石)但是别的地方也有，还用来铺路之类的，所以学生们不能轻易就作结论什么的。 预测二： 关于画家与光学成像的设备。从前有个画家，人们对他的作品有广泛的好评，以为内他画的画非常逼真，这种效果体现在两个方面：1 画卷上的内容透视效果画得很好，无论近处放大还是远处缩小都处理的很好。2 画面上的光线体现特别好，有反射和明暗对比等。教授说在过去那个时代，类似小孔成像的光学仪器就已经有人发明了，用这个仪器可以将物体的影响投射到墙上，这就是照相机的雏形。他还说，这位画家的画画的这么好，就曾有人怀疑她就是用了这种光学仪器来雇主作画的。后来有个人就做了研究实验，将这位画家的多幅作品放在一起，从而推断出她的画室里的布局，进一步模拟出这位画家当时作画时大概站立和这种光学设备摆放的位置。不过，教授又说，这些假设还不是定论，仍旧需要进一步的证据证明，也存在这种可能，就是这个，画家就是具有异于常人的极敏锐的观察力。 预测三： 是art history, 那艾菲尔铁塔举例,讲了两个流派, 一个是哪年以前,这个塔刚建好的时候,很多critic就说它长得跟铁路似的,一点都不好看,怎么能成为城市的风向标啊~!! 这个流派就喜欢有窗户的,美好的东西。后来呢,有一群年轻人出现了,他们喜欢挑战新的东西,觉得埃菲尔铁塔非常好,经常画这个塔,(听力上会出现铁塔的照片), 后来教授还提到了照片上铁塔后面的云,(题目有问提到云做啥?),考试的时候我旁边的人很大声的说啊说啊,我就看了她一眼,结果久没听见那个云到底要做啥。 第四篇 预测一： 动物的模仿能力在捕食与被捕食者之间的关系。有两种，一种是无害的动物装得有害，吓跑捕食者，如苍蝇装蜜蜂；一种是有害装无害，来吸引被捕食者，如印尼的一种章鱼可以装多种生物！！（注意！有考题） 预测二： 教授说，远在1300，有一个名族曾经在每周四个国家曾经生活过，后来离开了。人们在南美发现了古文明的遗址与历史记录中的这个民族的建筑风格很相似，而且建筑时间都在1300年之后，而这些证据可以用来帮助解开当时他们为什么离开原住地的疑问。以前人民怀疑是干旱导致他们的离开，但是有人研究了房子周围树木的年轮，发现在他们搬走之前，这些地方就已经经历了长时间的干旱，可为什么他们后来才搬走无法解释。另外，人们对于这个名族的生产水平进行了研究，发现他们的农业生产一直处于良好的状态，人口也没太多变化，在当时农产品的产量应该可以足够养活当时的人口。因此就猜测说是由于别的民族处于干旱而迁徙到了他们这里