机电一体化技术(机电设备维修方向)专业人才培养方案.docVIP

目 录 一、专业名称及专业代码 2 （一）专业名称 2 （二）专业代码 2 二、招生对象 2 全日制理科类普通高中和中等职业学校毕业生。 2 三、学制与修业年限 2 四、专业分析 2 （一）行业背景和社会需求分析 2 1. 行业背景分析 2 2、社会需求分析 4 （二）职业岗位群与职业能力分析 6 1. 职业岗位群分析 6 2. 职业能力分析 6 五、人才培养目标 9 六、人才培养规格 10 （一）人才质量标准 10 1. 知识结构 10 （二）人才使用规格 10 1. 就业范围 10 2. 主要工作岗位 10 （三）职业资格证书要求 11 七、课程体系开发 11 （一）课程体系开发理念、思路及过程 11 1. 课程体系开发理念、思路 11 2．课程体系开发过程 12 3．典型工作任务 14 （二）课程体系结构 15 1. 课程体系结构 15 2. 专业课程体系 15 八、教学组织与实施 16 （一）课程设置与教学安排 16 （二）专业主干课程介绍 19 （三）教学资源建设与配置要求 20 1. 师资队伍建设及要求 20 2. 校内实践教学条件建设及要求 20 3. 校外实训基地 23 4. 教学资源 24 九、教学方法与手段 24 1. 教学方法建议 25 2. 教学手段建议 25 3. 组织形式建议 25 十、考核与评价 25 （一）课程考核与评价 25 （二）实训课程考核与评价 26 （三）顶岗实习考核与评价 26 （四）毕业要求 26 十一、本培养方案开发团队 27 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称 机电一体化技术（）201 二、招生对象 全日制理科类普通高中和中等职业学校毕业生。 三、学制与修业年限 学 制：三年 修业年限：三年 四、专业分析 （一）行业背景和社会需求分析 1. 行业背景分析 当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电设备维修与安装技术正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术集成融合成一体化，这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。“月薪6000难聘数控技工”、“年薪16万招不到模具技工”，“工资再高也难找设备安装与维修技工”已经成为社会普遍关注的热点问题。 依据国家“十二五”规划中提出的区域发展总体战略和主体功能区战略，山东省在“十二五”规划中提出：“装备制造行业要坚持发展整机与提高基础配套水平相结合，关键技术创新和系统集成相结合，重点发展汽车和船舶及零部件、海洋工程装备、能源技术装备、行业专用设备、电工电器等产业，提高重点装备自主化水平；冶金行业要控制总量，优化品种结构，研制发展深加工产品和新型材料，提高资源综合利用水平”。由此可以看出：“十二五”期间山东对掌握现代新技术的机电一体化技术（机电设备维修方向）人才需求十分旺盛。 山东省制造业“十二五”发展规划中指出：“十二五”期间，围绕转方式、调结构，着力打造现代产业体系，调整产业组织结构，优化产业区域结构，促进制造业向高端高质高效发展。打造现代产业体系。追踪产业发展趋势，立足省情，实施“双轮驱动”战略，一手抓战略性新兴产业培育发展，一手抓传统产业转型升级，突出重点领域，打通关键环节，发展龙头产品，培育发展战略性新兴产业，做强做大装备制造业，调整优化基础原材料产业，做优做精消费品产业，重点发展40大类产业。 淄博是山东的工业重镇，拥有2400多家工业企业，17家国有大型企业，其中齐鲁石化、山东铝业等跻身全国500强，形成了以石油化工、机械、冶金、电机、化工压力容器等为支柱的工业体系；同时，淄博又是山东“蓝黄”经济区的交汇带；“蓝黄”两大经济区建设给山东转方式、调结构搭建了最佳平台“蓝黄”走创新路，用技术创新的形式来引进先进的设备和技术，并在此基础上消化、吸收和改进，生产技术和装备达到国内先进水平提高国产化率和本地配套率打造具有自主知识产权的名牌产品，提高企业竞争力国机设备技术含量越来越高，机、电、液和控专业人才提出更高要求用人单位对的敬业精神的要求尤为突出专业必须适应企业用人的需求，与就业岗位相结合，新技术和新工艺引入，培养出具备良好职业、强专业技能和能力的高技能人才，满足需。图2 机电一体化技术（机电设备维修方向）专业人才需要求岗位分布 综上各种因素，我校该专业毕业生年年供不应求，就业率最高，就业前景非常乐观。从近二年该专业毕业生的就业情况来看，每年的就业率都达到98%以上。 经过几年的快速发展，山东