大学生体育运动.ppt

调查地点选在合肥学院校内。问卷调查法主要集中在学校教室和图书馆自习室。 其中，在男生中，篮球、网球、游泳比重较大，女生中羽毛球、瑜伽比重较大，所以在运动爱好上是存在性别差异的。 在年级方面，大一学生中羽毛球比重最大，单杠和滑旱冰比重最小；大二学生中羽毛球、瑜伽比重相对较大，而单杠、跳高所占比例最小；大三学生中羽毛球比重最大，其次乒乓球、篮球、跑步、滑旱冰（由于大四样本数量过少，故忽略不计）。这其中的原因可能是，羽毛球较少受时空限制，且器材便于获得，方便活动。单杠、跳高与大学生实际接触比较少，故喜爱此项运动的人比较少。瑜伽和滑旱冰运动至大二、大三时受到欢迎，可能是在大学里接触该运动且接受了相应的学习，引发了更多的喜爱 数据分析2 本校大学生的每周运动时间，“3-7小时”和“1小时”均占28%，其次“1-2小时”占24%，“2小时”占16%，“1小时”、“0小时”均占2%。说明较多运动和稍微运动的大学生是占多数的。 在年级方面，大一学生中“1-2”、“3-7小时”小时比重较大，大二学生中“1小时”、“3-7”小时比重较大，大三学生中“3-7小时”、“1小时”比重较大，三个年级之间的差异不明显。 其中，在男生中，“3-7小时”所占比重最大，每周较多运动。女生中，“1小时”比重最大，每周稍微运动。在每周运动时间上，存在着性别的差异。 数据分析3 58%大学生运动前“偶尔会”热身，其次是24%的大学生“不会”热身，再次是18%大学生“会”热身，这可能与热身知识的宣传有关 在男生中，“偶尔会”所占比重较大，其次“会”所占比重较大。在女生中，“偶尔会”比重最大，其次“不会”所占比重较大。在运动前是否热身，性别上存在略微差异。 在年级方面，大一学生“偶尔会”热身所占比例最大，其次为“会”，大二学生中“偶尔会”热身所占比重最大，大三学生中“不会”热身所占比重最大 数据分析4 本校大学生运动场地多为“运动场”其次是“体育馆”、“公园”、“马路”，可能的原因与大学生身在校园，在操场上进行运动最为方便。 在性别上，男、女生在“运动场”运动比重均较大。 在年级方面，大一、大二、大三学生在“运动场”运动比重均较大。 数据分析5 在是否喜欢一个人运动，40%“偶尔”，26%“不是”，18%“经常”，16%“是”。分析原因可能是，大部分人喜欢集体活动，多人运动比较有趣且能增加自己经常运动的毅力，但不排除，大学生活动较多，时间安排不统一，或是依心情决定，自己想一个人运动的情况。在性别上，男、女生“偶尔”喜欢一个人运动所占比重均比较大。 在年级方面，大一学生中，“偶尔”喜欢一个人运动所占比重最大，其次为“经常”，大二学生中“偶尔”喜欢一个人运动所占运动最大，其次为“不是”，在大三学生中，“是”喜欢一个人运动所占比重最大。 意见与建议 从学生自身而言，是由于没有体育运动的氛围和兴趣。在忙碌的学习之余，许多人选择上网等方式放松，很少有人去锻炼身体。偶尔有人想去做健身运动，但如篮球、足球、排球等运动需要多人一起完成，因为找不到志同道合者，这些人也最终选择放弃。除此之外，对运动技术的掌握程度不够、不善于安排时间、不善于调节等问题的存在，也是大学生放弃体育锻炼的主观因素。但认识与具体行动尚存在很大的差距。只有抓住学生的心理需要，才能将认识转化为锻炼身体的动力。从学生入学开始就注意培养提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯，并作为重点贯穿到体育教学中去。把基础理论知识与基本技术的教学结合起来，充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的习惯针对体育硬件设施薄弱的问题，高校应加大对体育场馆、设施和器材等方面的建设投入。现阶段应进一步提高高校现有体育场馆的利用率，最大限度地满足学生参加体育活动的要求。同时，努力开拓校外体育空间，充分利用校外体育场地设施，顺应大学生体育活动的发展。活动的组织和管理上，突出大学生社团在体育活动中的主导地位，使大学生拥有更多的自主权来管理体育活动，调动大学生参与体育活动的积极性。教师也要从组织、引导、掌握锻炼方法、提高技术水平等各方面积极指导和帮助大学生开展体育活动。在高校体育活动中，应积极倡导单项体育俱乐部的组织形式，使学生参加体育活动有一定目的性和指向性。此外，应积极培养大学生养成良好的体育生活方式，充实他们的余暇生活，使大学生逐步认识建立体育生活方式的意义，突出体育教育中的德育因素，加强体育教材内容的改革，充分挖掘大学生参加体育运动的潜力。内因是事物发展的关键。在学校付出努力的同时，我们每一位学生更应端正思想，培养健身的自觉性，主动参加体育锻炼，以提高自身的身体素质。禽流感、出血热搞得人心惶惶的时期，也许拥有好的体质才是最根本的预防措施。同学们，让我们一起锻炼吧！ 小组成员： 聂明月 周越 羿亚男 张洋洋 乔龙起