组织行为学第十章PPT.ppt

;学习目标;组 织 行 为 学 目 录;;;*;;;*;*;;;;;;;;;;;;心理测验 你善于领导吗？——领导商数测验;9、领导者如以“我不知道，但我将寻找答案，然后再答复你”作为问题的答复，则这个领导将在下属面前显得愚蠢，可能因而丧失体面。 10、技术上够资格做某种工作的领导，将够资格指导他人做该种工作。 11、领导者值得花大量时间令新员工接受良好的训练。 12、讽刺是对付多嘴的员工良好的妙方。 13、令规章被彻底执行的最好方法，便是制定多重的违规惩罚措施。 14、领导者应询问下属的有关对工作方法的意见。 15、良好的领导者尽量授权下属，以履行他职务范围内的工作。 16、为了绝对公平起见，领导者应不理会员工之间的个别差异，而对他们一视同仁。;17、领导者应不断提醒员工有关过去所犯的错误。一旦员工的错误被改正，则不应该再提及。 18、偶尔对员工的责骂，有助于一般员工循规蹈矩。 19、在惩罚员工的时候，惩罚者应避免说出和做出任何足以让员工憎恨的事。 20、在倔强与需要殷切的领导者之下，员工的工作会做的更好。 21、倘若新员工没有学好履行份内工作的方法，则应视他们为未曾接受适当的教导。;22、领导者对自身工作感兴趣与否，要比他是否有效履行工作更为重要。 23、如果领导者对员工详细说明工作细节，则员工将能最有效的开展工作。 24、领导者若想有效地做好工作，则他对下属的感受、态度与观念必须经常调节。 25、领导者是天生的，而非后天培养的。 以上正确率在22个以上表明具有卓越的领导力，介于20－22个表明具有良好的领导力，18、19个表明具有普遍领导力，少于17表明缺乏领导力。;1、√ 可以减轻员工心里压力，化解员工防卫心理。2、× 员工了解远景目标，更能专心致志投入组织远景目标 3、× 被申诉者在公众面前，显得渺小与难堪。谴责应在私下进行。 4、√ 这是上司的基本职责。 5、× 目标太高，员工拒绝尝试。 6、× 领导首要任务在于激励、训练和指挥员工。 7、× 人缘关系好坏与领导优秀与否无关。 8、× 领导者的错误迟早会发现，不如当面认错，以取得下属的尊重。 9、× ;10、× 11、√ 完善??训练，使员工充分发挥聪明才智，是组织一种珍贵的资产。 12、× 讽刺只能够滋生怨气，很少发挥警戒作用。 13、× 执行规章最有效地方法是让员工了解规章内容，与制定规章的原因。 14、√ 直接参与某种工作的人，通常能提出解决或改进的方法。 15、√ 领导应“分层负责，逐级授权”。 16、× 17、√ 18、×;19、√ 20、× 这样做可能迫使员工工作质量达到一定水准，但长此以往，不如激励、公平的效果。 21、√ 22、× 领导者所考虑的应该是以有效地达成组织目标为第一优先。 23、× 若给员工提示概略工作要领，并令他们自行探讨工作细节，则效率高。 24、√ 25、×;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;