物联网家校通RFID解决方案0517.doc

家校通RFID解决方案 阅读提示 一、文档类别 家校通RFID解决方案 二、适用性 适用于幼儿园、学校、培训机构等关于学生和未成年人的安全管理 三、 无 目 录 第 一 章 方案背景 4 第 二 章 系统介绍 8 2.1 方案概述 8 2.2 系统设计原则 9 2.3 系统架构 11 2.3.1系统功能 12 2.3.2应用平台 13 2.3.3设备前端 13 2.3.4网络传输 15 2.4 系统特点 15 2.5 系统优势 16 第 三 章 业务功能 18 3.1 业务描述 18 3.2 业务扩展 20 第 四 章 系统主要设备 22 4.1 FR302型读写器（分体式） 22 4.2 HIK-IR301一体式读写器 24 4.3 DR121B10US型发卡器 27 4.4 学生胸卡 29 方案背景 中小学生是未满18岁的群体，他们属于未成年人员，没有民事行为能力，是社会、学校、家长监护的一个群体。学校是教书育人的场所，是青少年集中学习和活动的地方，为社会各界和千家万户所关注。做好学校工作，为广大学生创造良好的教学、科研和生活环境，对于保证青少年学生的健康成长和维护社会稳定至关重要。广大的中小学生是祖国的花朵，是每个家庭的希望，是我们中华民族的未来。他们的生命安全和健康成长，关系到千家万户，关系到社会和谐和稳定，关系到广大人民群众的根本利益。保障少年儿童的安全，是学校教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。后台家校通服务，您的孩子已离开体育馆。同时，超高频RFID读写器能触发摄像头拍摄场景照片或视频录像，并将照片或视频录像保存在系统中心供查询使用。最终，家校通服务器中保存所有学生的信息，并将它整理成报表供学校、家长查询。 图3.1 系统示意图 系统设计原则 为保证家校通系统的平稳、安全、可靠、高效的运行，最大限度减少事故造成的损失，我们设定如下的设计原则： 一般基本原则 运行操作简单，易于维护；系统具有友好的人机界面；家校通系统允许其它的应用程序和用户读取其数据库的数据。在保证数据安全性的前提下，数据能够在家校通系统和其它系统之间传输和使用。 分布式控制原则 家校通系统采用分布式控制原则，一般的学生跟踪信息采集功能由现场最底层的读写设备和电子标签自动执行，同时将执行结果上传到控制中心机房。控制中心机房作为系统运行的监控机构和信息中央处理机构，一般不直接介入办公室和学校管理层和老师的日常使用，只负责各点之间的协调控制。但如有必要，调度中心将可以介入系统进行控制操作处理。 独立性原则 现场各采集装置之间在设计上保持相对的独立，不会因其中一个出现故障而影响其他控制系统的运行。 容错性原则 系统充分采用冗余容错方式以提高系统可靠性，当一台冗余服务器发生故障时，能自动进行无扰动切换，自动对系统的数据进行备份；当故障解除后，能自动切换，并对数据进行同步更新。系统的软硬件各个部分或全部的故障不会影响各点的运行。系统对各种控制操作有基本的诊断和防错功能，以阻止误操作的发生。 安全管理原则 控制中心和学校管理层、老师有严格的安全和权限级别限制，不能随意越权操作。 先进性原则 系统采用的硬件、软件和网络都具有世界先进技术水平，能满足所处环境和条件，并且经过实践考验证明其安全、实用的产品。如果因任何原因停止向控制中心传输数据，控制点能储存相关事件信息数据，并基于最后设定值自动执行设备保护和控制。 可靠性原则 系统具有极高的可靠性，关键采集点和系统内关键设备均采用冗余方式，以保证整个系统安全可靠的运行。系统能定期对自身进行自诊断并且形成报告，并能监视整个系统的工作状态，以便于系统的维护和管理。 扩展性原则 根据学校今后的发展、监测定位点功能扩展的需要，控制中心机房、系统在整个校园分布点的硬件、软件和网络都具有100%的扩展能力，并允许将来数据库、存储器和通信信道等都可以实现扩展。 可维护性原则 故障诊断、维修简便，并能在最短的时间内恢复正常运行；系统设计合理，能够通过硬、软件的最小变动，获得更好的可操作性、可维护性、及充分的后备保障性能。 系统架构 家校通系统是一套以控制中心机房为核心的教育管理系统。控制中心利用安装在各监测点的RFID读写器等采集终端采集各类不同的数据，及时分析、处理，并存储数据供学校管理人员和老师调用，保证对学生、教师、学校的正常管理。同时向学校相关的管理部门和教师传递和交换信息。 系统架构如下图所示，主要由应用平台、网络传输、设备前端等几部分组成。 s 图3.2系统架构图 2.3.1系统功能 基于以上架构实现的主要功能： （1）通过短信猫设备或者移动运营商短信网关进行短信收发； （2）在学校门口安装读写器设备，连接家校通服务器，用于学生到校、离校刷卡，并自动触发家校通应用平台发送平安短