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创先争优会议发言材料 努力做到“三个坚持”提升学习“三个实效” 　　近年来，柘城县委中心组以科学发展观为指导，按照建设马克思主义学习型政党的要求，紧紧围绕省委、市委的工作部署，把县委中心组学习作为领导班子学习理论、谋划思路、增强素质的平台，努力做到“三个坚持”，积极创新学习方式，注重提升学习实效，较好地实现了提高理论水平、完善工作思路、推动柘城经济又好又快发展的目的。 　　一、坚持严格落实“三个规范”，严格学习管理，确保中心组理论学习规范化、制度化。 　　一是严格规范学习时间。中心组认真落实定期学习制度。每月至少集中学习1次，全年集中学习时间不得少于12次。每周自学时间不少于4小时，每年阅读的文章和材料不少于60万字。 　　二是严格规范学习纪律。中心组坚持认真落实考勤签到制度、有事请假制度、情况报告制度。每次集中学习都要严格考勤，每一个县委中心组成员都要在学习签到簿上实名签到，不得缺席。确因特殊情况不能参学的，要向中心组组长请假，经批准后方可缺席，回来后及时补课，以确保学习次数和学习时间。尤其是县委书记张家明同志对中心组学习高度重视，切实履行中心组组长第一责任人的职责，坚持从创建学习型班子、学习型党委、学习型机关的目标出发，把理论学习作为提高领导水平和加强班子建设的一项基础性工作来抓，以身作则，率先垂范。对理论学习亲自出题目、作部署、提要求，主持和引导中心组学习讨论，做到了带头学理论、带头作辅导、带头写心得、带头谈体会、带头开展调研。从而带动了中心组学习不断深化，激发了中心组成员学习理论的积极性，使每次中心组理论学习落到了实处 　　三是严格规范学习管理。中心组年初制定的学习计划，每个月的学习安排，中心组成员的学习体会、理论文章和参评获奖情况材料，重大学习活动的宣传通报材料，学习签到簿和学习记录簿，年中的检查情况和年底的学习总结材料，中心组成员需要征订和购买的学习资料，年中的检查情况和年底的学习总结材料等都要逐人归档，并定期检查考核。从而促使确保中心组理论学习达到了经常化、规范???、制度化，保证了学习次数、学习时间、学习效率。近两年来，县委中心组成员开展集中学习了20多次，达到了参加人员齐、学习纪律严、学习热情高、学习氛围浓，每人写读书笔记都在1万字以上。 　　二、坚持注重“三个创新”，丰富学习内容，浓厚学习氛围，不断增强学习的吸引力和感染力。 　　一是创新学习形式。近两年来，柘城县委中心组积极拓宽思路，开阔视野，寻求新的载体、新的形式，注重经常性和多样性相结合，注重在改进学习方式上狠下功夫。在坚持个人自学与集体研讨、报告会、专题讲座相结合的基础上，采取“请进来”与“走出去”的方式，6次请专家学者来柘讲课指导、解疑释惑，3次到外地参观学习、调查研究。例如，为了系统解读、深入学习领会十七届四中全会精神，XX年我们曾两次聘请省委党校教授来柘作专题理论讲座，使大家深受教育和启发。XX年10月28日至31日，县委中心组全体成员赴上海闵行区虹桥镇，江苏苏州、昆山、张家港市考察学习这些发达地区的先进经验，使大家拓宽了视野，看到了自身差距，学到了别人的长处，增强了敢于争先、敢于创新、争创一流的勇气和信心。 　　二是创新推行“四个一”学习法。即每月开设一次自主讲座，每月剖析一篇特色文章，每个成员到理论联系点上好一次党课，做好一次报告。县委中心组要求每一位成员每月轮流在自主讲座上选题讲课，为大家讲好一节内容丰富，水平较高的党课，作好一场政治教育报告，相互交流心得体会。从而把中心组成员推向了展示理论学习水平的前台，实现了由“听人讲”变为“自己讲”，由“要我学”变为“我要学”，增强了领导干部自觉学习、调研和思考问题的主动性，增强了中心组成员的影响力和带动力。 　　三是创新学习载体。我们创建了“理论在线”这一新的学习载体，及时把县委中心组的学习通报、专题辅导报告要点、中心组成员相关调研报告或理论文章放在网上，供随时点击学习。同时利用现代远程教育网、组织观看理论学习光盘等方式，弥补集中学习、报告会的局限性，加强交流探讨，有效地增强了理论学习的吸引力。我们还根据不同时期的学习重点和形势发展的需要，先后组织举办了学习贯彻十七届四中全会精神、“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”、“做人做事做官”大讨论及“追赶型发展思路”大讨论等一系列专题学习活动，做到了学习载体新、活动样式多、步子跟得紧、调子跟得上，收到了春风化雨、润物无声、学出动力、理出思路、聚出干劲的活动效果。 　　三、坚持务求“三个实效“，深入开展调查研究，注重提高理论运用水平，不断增强理论学习的实效性。 　　空谈误国，实干兴邦。理论学习重在联系思想和工作实际，重在取得实实在在的学习效果。为此，我县中心组成员在认真学好理论的同时，还认真掌握柘城经济社会发展的实际情况，注重理论联系实际、促进学以致用。