学校-四五-普法工作总结.docxVIP

学校四五普法工作总结　　党的十五大提出了依法治国的方略，三五、四五普法都把在校生列入普法重点，教育部、司法部、中央综治办和共青团中央也出台了《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》。我们作为教育部门，如何把党中央、有关部委和我市关于开展青少年学生法制教育的各项要求落到实处，一直是我们在探索的新课题。依法治国，构建和谐社会，促进“三个文明”建设，不仅需要高尖的技术人才，更需要具有较高法律素质的普通劳动者。因此，我们必须在进行理想、道德、纪律教育的同时，开展法制教育，对学生们灌输法律知识，帮助他们树立法制观念，增强法制意识，掌握与其学习、生活和健康成长息息相关的基本法律常识，提高对违法行为的识别能力，使他们从小养成遵纪守法的良好行为习惯，学会用法律保护自身的合法权益，愉快生活，健康成长。一、建立法制教育机制，加强队伍的建设　　近几年来，我们为提高学生和教师的法制素质，不断探索法制教育工作的新途径，逐步完善法制教育工作各项措施，使学校的法制教育工作步入了制度化，规范化的轨道。我们专门成立了法制学校组织机构，学校校长任法制学校校长，负责全面协调，统筹学校的法制教育；学校德育副校长具体负责法制教育工作；聘请司法局干部担任法制学校副校长；聘请人武部、法庭人民陪审员、松枫社区主任和校德育室、团支部的同志为法制学校办公室成员，负责校内、校外的法制教育活动。为使法制教育的顺利开展，学校组成德育室、团支部、少先队、思想品德教师和班主任为主体的法制教育骨干队伍。建立法制教育制度，分解目标，把法制宣传教育工作的责任层层分解到各部门、各年级。我们十分重视加强普法队伍建设，始终坚持每两周的学习制度，经常学习有关《未成年人保护法》《教育法》《教师法》等法律知识；分年级交流法制教育教学经验，研讨案例；为预防学生伤害事故的发生，我们邀请法制学校副校长为全体教师作《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》的法制报告，让全体教师认识到尽职尽责、依法执教的重要性；向全体教师印发《国务院关于进一步加强未成年人思想道德教育的若干意见》；组织13位不同岗位不同学科的教师开展未成年人思想道德、法制教育论坛；对教师进行法制教育测试；将原来一年开展一到二次集中学生听法制课讲座的形式，逐步完善为法制教育进课堂，落实教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证的“四落实”措施，真正使法制教育融入课堂。　　二、法制教育进课堂，计划、教材、教师、课时四落实　　为充分发挥课堂教学主渠道作用。从XX年下半年开始，在法制副校长的指导下，我校行政下拨费用为高年级学生购买了由国家教育部“十五”规划道德和法制教育探索课题组编写的，适合中小学生学习的法制教育教材《法制教育》课本，人手一份。我们以《法制教育》课本为教材，把法制教育纳入教学计划，每个班级至少每月保证开设一节法制教育课的，一学年保证10课时。法制教育课有班主任担任，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，根据不同年级不同学生的生理、心理特点及认识水平，坚持用好法制教育教材。学校的法制教育真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证的“四落实”。我们在课堂法制教育中，除了讲解简单的法律条文外，还结合学生特点，以典型案例进行辅导讲解，深入浅出、浅显易懂。对案例的讲解时要求做到“两讲、两不讲”，即：讲违法犯罪给社会、集体、家庭和个人带来的危害；讲违法犯罪者入牢狱、失去自由、前途渺茫、理想落空的反思；不讲作案手段，不讲破案方法等，避免和防止负面效应。并利用晨会课、班队课定期组织学生学习交流，同时要求学生们定期撰写心得体会，谈对法制教育的感受。正如六（1）班张哲哲同学在日记中写道；“在晨会课的学习中，使我们感触颇深。肖像权和姓名权都是人生的一种权力。要是平常与同学有矛盾，然后他在你的照片上乱涂乱画，这便是侵犯了你的肖像权。平常在班级中同学间叫绰号，这不仅是不尊重别人，也侵犯了他的姓名权。我们应该做个文明的人，不应该叫绰号，以免侵犯别人的姓名权，也给人留下一个不尊重别人、不礼貌的印象。”XX届的一位毕业生吴鑫婷在日记中写道：“今天班队课上，郑老师给我们讲了《自首可以从轻处罚》的法制教育，听了两个未满18周岁的少年做出了抢劫杀人伤天害理的事，而且事后没有去自首，而逃之夭夭，他们俩不自尊自爱。……任何人做了坏事都逃脱不了法律的自裁。我们做出了错事要即时改掉，小洞不补会成大洞，到时候后果不堪设想。”六（2）班孙忠湫这样写：“某学校学生孙某经常在楼梯扶手上从上往下滑，后被班主任发现后制止，并进行教育，他也答应了。可是中午一个人从家里来到学校又滑梯不幸摔伤。家长要求学校赔偿。但案例告诉我们学校可不承担责任，因为老师已经进行制止与教育了，责任应有伤方承担。”学校开展禁毒教育后，庄雨婷在后感中写道：“读了《失色的花季》这篇短文，