电路教学案.doc

13.1初识家用电器和电路（1） 【学习目标：】 1电路各组成部分及作用。 2理解通路、开路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。 3常用电路和元件的符号。会画电路图。 【重点、难点重点：难点：2、在家长的帮助下，拆开一个手电筒，观察里面的构造。 【课堂学习】 ⒈ 讨论课前预习的内容（见上表），知道家用电器的正确分类，修正完善填表内容。 ⒉ 讨论与交流同学们在拆解手电筒过程中获取的知识与疑点。 ⒊ 引出相关概念： 用电器： 。 电源： 装置。 常用电源的分类： 。 从能量转化角度分析，他们的共同特点是什么？ 对直流电源的方向规定： 。 问题1: 观察手电筒 要使手电筒发光，需要哪些器材组合而成？它们是如何安装在一起的?（请同学上台演示装配并点亮） 问题2: 活动:怎样使一个小电灯亮起来？ 利用讲台上的一些器材，你能使一个小电灯点亮吗？（再请同学上台进行安装演示） 问题3：老师对上述实验过程作一简评。初步认识所用的实验器材。 请大家写出这些器材的名称： 。 归纳：通过上面两个演示实验，同学们可以归纳一下它们的共同之处。 引出：电路的概念： 。 对于电路，通常有三种基本状态：通路、断路和短路。 ①通路：处处连通的电路（开关闭合，用电器正常工作）。 ②断路：断开的电路，也叫开路。电路中即使有电源，但用电器也不工作。常有两种情况： （a）正常的：开关断开； （b）不正常的（故障）：例如，灯泡烧断，接触不良，导线断了。 ③短路：被导线直接连通的局部电路。 （a）电器短路：电器两端用导线直接连通（这种情况对被短路的电器不会造成危害）； （b）电源短路：电源的两极用导线直接连通（这种情况是不允许的，危害最大）。 问题4：分析下列三个电路图，各有哪些现象或者后果？ （a）是 ，现象或后果 ； （b）是 ，现象或后果 ； （c）是 ，现象或后果 。 【课堂检测】 1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 ． 2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、 和 这四种元件．在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 ． 3．用符号表示电路连接情况的图叫做 ． 4．干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的．从能量转化角度，它们 工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能． 5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 ．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 ．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫 ． 6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件； 第一， ； 第二， ． 13.2初识家用电器和电路（第2课时） 【学习目标】 1．会读、会画电路图，看懂各种元件符号及其在电路中的作用。 2．熟悉实物接线图与对应电路图的比较。 ⒊ 基本掌握电学实验的接线方法及注意事项。 【课前预习】 阅读教材P.61内容，回答下列问题。 ⒈ 什么叫电路图？ ⒉ 认识部分常用电路元件的外形及其符号，并把它们填入下表。 电 池 开 关 电 灯 电 阻 电 铃 电 动 机 交叉相连的导线 【课堂学习】 ⒈ 请几位同学上台画出几个常用电路元件的符号。 ⒉ 再请两位同学上台画出手电筒的电路图。比一比：谁画得更美观大方？ 小结：用笔画电路图的注意点。 ⒊ 还请同学上台画出最简单电路的实物接线图并作实际连线直至成功。 【当堂反馈】 ．如图的四个电路中与右边实物图对应的是 （ ） A B