诗词四首PPT.ppt

诗词四首 ; 教学目标;登金陵凤凰台 李白;李白简介 ;李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。他的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集》。 ;散读诗歌，并思考这首七言律诗的结构是怎样的？试作简要分析。 ;集体再把这首诗朗读一遍，体会诗中随感情需要所渲染的语言，学习借景抒情、用典表达情感的表现手法。 ;八声甘州 柳永;柳永简介 ;由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，耽溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中寻找寄托。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。为人放荡不羁，终身潦倒。死时靠妓女捐钱安葬。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。词作流传极广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。有《乐章集》。 ;词产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等，它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”。词牌：就是词的格式的名称，如“沁园春”、“八声甘州”、“水龙吟”等。有的作家在词牌下另标词题，如《水龙吟?登建康赏心亭》。有的词可分为上下两段，叫做“片”或者“阕”。词依据字数多少来划分可以分为小令、中调、长调。小令字数≦58，中调59～90字，长调≧91字。;按段分为单调（一段或一阕）双调（上下片或上下阕）和三叠（三段）、四叠等。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词内容中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。但这只是就作家风格的主导方面而言，例如辛弃疾，他也写了一些婉约风格的词。 ;词牌释义 ;集体朗读这首词 ，给一些生字注音。 ;散读这首词，并思考这首词的结构是怎样的？试作简要分析。 ;集体再把这首词朗读一遍，体会诗中随感情需要所渲染的语言，学习借景抒情的表现手法。并思考本词在写作上有何特点。 ;水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾;辛弃疾简介 ;一生坚决主张抗击金兵，收复失地。曾进奏《美芹十论》，分析敌我形势，提出强兵复国的具体规划；又上宰相《九议》，进一步阐发《十论》的思想；都未得到采纳和施行。光复故国的大志雄才得不到施展，一腔忠愤发而为词，由此造就了南宋词坛一代大家。为豪放派爱国诗人，与苏轼并称为“苏辛”。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》。 ;词牌释义 ;集体朗读这首词 ，给一些生字注音。 ;散读这首词，并思考这首词的结构是怎样的？试作简要分析。 ;集体再把这首诗朗读一遍，体会诗中随感情需要所渲染的语言，学习用典表达情感的表现手法。 ;登快阁 黄庭坚;黄庭坚简介 ;早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、 秦观并称“苏门四学士”。诗与苏轼并称“苏黄”，有《豫章黄先生文集》。词与秦观齐名，有《山谷词》（又名《山谷琴趣外篇》）。他的词风流宕豪迈，深于感慨，豪放秀逸，时有高妙，较接近于苏轼。另有不少俚词，不免亵诨。他的书法精妙，与苏、米、蔡并称“宋四家”，主要墨迹有《松风阁诗》、《华严疏》、《经伏波神祠》、《诸上座》、《李白忆旧游诗》、《苦笋赋》等。书论有《论近进书》、《论书》、《清河书画舫》、《式古堂书画汇考》著录。 ;集体朗读这首诗，给一些生字注音。 ;散读诗歌，并思考这首七言律诗的结构是怎样的？试作简要分析。;集体再把这首诗朗读一遍，体会诗中随感情需要所渲染的语言，学习用典表达情感的表现手法。 ;课后思考及拓展 ; 板书设计; 板书设计;相关作品连接与推荐