试谈如何做好高考英语复习中的“三大突破”.docVIP

精品论文 参考文献 试谈如何做好高考英语复习中的“三大突破” 河北省邯郸市荀子中学 宋燕 056000 【摘要】：当前高考英语复习中阅读理解题中的文章注重实用性，很有时代感。文中有些句子很长，也有一些超纲单词。阅读表达是全新题型，对考生英语思维的深度和广阔性要求显著提高；所以在高考复习中要做好三个突破：即突破阅读理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关。 【关键词】：英语复习、三大突破、 从近几年的高考试题中看出：阅读理解题中的文章注重实用性，很有时代感。文中有些句子很长，也有一些超纲单词。阅读表达是全新题型，对考生英语思维的深度和广阔性要求显著提高；书面表达的词数要求提高到120至150个词，既要表达事实信息，又要陈述个人观点，评分说明也鼓励学生自由发挥，大胆运用较高级的表达法，相对以往试题而言，思维和表达空间骤然增大。由此可见，在以上几个方面训练学生只是达到以前的水平是不行了，英语教学要上一个新的台阶。高考英语复习中的三个突破：即突破阅读理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关，因此，我们应把它们列为重点和难点。 一、大量阅读，提高理解能力 大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃 的关键，没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。在阅读时要首先注意内容的广泛性。高考 阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。题材有记叙文、议论文、说 明文等。如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。新闻标题、 电视语言则多使用省略句。了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有裨益。其次在阅读中，要慎重选材。选 材要适合学生程度，能激发学生的兴趣和阅读积极性。有些老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一 味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。另外，在大量阅 读的基础上不断地总结成功经验和失败教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在 实践中，应着力培养五个方面的能力：①快速的浏览能力；②巧妙的猜词能力；③独立的分析能力；④准确的 捕捉主题句的能力；⑤合乎逻辑的判断能力。学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，完全具备了自学能力。 毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷。 二、突破书面表达关，提高写作水平 书面表达是近似于翻译的“写话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框 架（即句型结构）中。书面表达的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手 ，有畏难情绪，表达不准确，言不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。要改变这种现象，高三复习势必 全面进行，层层推进，步步过关，下面几点尤为重要： 1、抓常用词汇、词组和句型。无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。 换句话说 ，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能掌 握三千左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，短文写作就有了基本保证，也达到了大纲上的要求。 2、抓简单句的写作练习。简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量使用简单句可 以少出错误，事实上，历年高考书面表达项所给的参考答案，都是以简单句为主。有一年我市统考中，在书面 表达题提示中有这样一个句子：“原定于星期四举行的篮球比赛推迟至星期六举行。”许多考生用含有定语从 句的复合句翻译，结果出现了结构、时态和主谓不一致等五花八门的错误，而另有一些考生，记住了初中第三 册的一个基本词组have a match用三个简单句表达We decided to have a basketball match on Thursday .But now we have to put it off.Well have it on Saturday.虽然表达不尽理想，但基本意思传达了出来 ，且无大错。 3、抓各种体裁的写作。目前中学生英语作文能力相对低弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的 。为了提高书面表达能力，加强各种体裁的短文写作很有必要。外语课是一门实践性很强的课，离开了大量的 练习是难以提高能力的。中学课文有记叙文（包括日记）、描写文、说明文和应用文（如书信、便条、通知） 等，综观近几年高考题，写作体裁至少出现了应用文、说明文和记叙文三种，因此，比较全面地进行各种体裁 的练习势在必行。 三、突破短文改错关 短文改错的错误涉及语法、习语、行文逻辑、单词拼