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消防士官队伍规范管理经验材料消防士官队伍规范管理经验材料　　为充分调动士官队伍投身部队基层基础建设的积极性和工作热情，今年以来，甘南支队按照“管理促警”的总要求，把士官队伍作为部队管理的“重点人、重要事”，把调动士官的积极性、提高士官的整体素质作为工作的出发点和落脚点，激发了士官履行职责的内在动力，2人荣获三等功，8人得到总队和支队嘉奖。全面助推士官队伍规范管理工作渐入佳境，进而促进士官队伍整体建设迈入了持续、健康发展的轨道。　　一、加强组织领导，强化责任意识。目前，支队现有士兵84人，其中士官47人，占士兵总人数的56%。支队针对士官制度改革后发生的变化特点，为进一步推进“三基”工程，确保部队正规化和高度稳定，支队党委在深入调研的基础上，提出了以加大士官队伍管理力度促部队建设的工作思路，把加强士官队伍建设作为一项长期的战略任务来抓。加强了对士官队伍建设的组织领导力度，成立了以主官挂帅的领导小组，落实了管理制度，确保了士官队伍沿着正确健康的轨道发展。一是思想重视。支队充分认清了加强士官队伍建设的重要性和紧迫性，在管理过程中，既要求看到与过去相比数量上的变化，又要认识到质的区别，端正抓士官队伍建设的指导思想，像抓干部队伍建设那样，高度重视士官队伍建设。二是摆正位置。支队在抓队伍管理中，把士官队伍建设列入重要议事日程，始终坚持主要领导亲自抓，把士官管理工作当作重点，常抓不懈。三是落实责任。按照《公安消防部队士官管理规定》的要求，支队认真研究并制定了《士官量化考核办法及实施细则》，以规定和量化考评的形式把责任定到人、定到位。　　二、夯实思想根基，加强政治教育。支队在抓士官队伍建设中深刻认识到，士官队伍能否建设好，士官能否发挥其应有作用，能否保持部队稳定，能否完成好灭火和执勤任务，与思想政治教育工作开展的如何密切相关。为此，支队加强了对士官的思想教育，打牢了士官队伍的思想根基，针对士官个体差异的特点，积极改进教育方法和手段，拓展教育领域，在教育的方法上，既与义务兵有所区别，又做到有分有合，以增强教育的效果。一是着眼世界观、人生观教育。支队重点抓好了我军宗旨、优良传统、理想信念、道德规范、形势任务、遵纪守法、恋爱婚姻的教育，既增强了士官队伍的是非观念，又坚定了政治信念，从根本上帮助士官解决为谁当兵、怎样做人的基本问题。二是立足本职岗位教育。支队在加强士官管理教育工作中注重实际，时常组织广大士官系统学习《兵役法》、《士兵服役条例》、《共同条令》、《公安消防部队士官管理规定》以及《消防官兵职业道德规范》，引导士官队伍立足本职建功立业。三是抓好三个经常性主题教育。即抓好“严作风、守纪律、树形象”为主题的教育，解决士官队伍作风思想松散的问题；抓好“强素质、当标兵、创一流”为主题的教育，解决士官队伍作用发挥不好的问题；抓好“顾大局、讲奉献、尽职责”为主题的教育，解决士官队伍考虑个人问题多，工作尽心尽责少的问题。　　三、把握关键环节，完善管理机制。支队在加强士官队伍管理上狠抓关键环节，并完善了管理机制，促进了士官队伍的茁壮成长。一是完善选取机制。士官队伍建设质量的好坏，选取是关键。因此支队在士官选取上，紧紧围绕“补兵保质量、选取保素质、退役保安全”的目标，坚持公正、公开、公平的原则，严格把好六道关，即实际需要关、思想政治关、基层民主关、心理承受关、业务技能关和组织管理关，达到标准、条件、程序、结果四公开。二是完善激励机制。支队在士官管理工作中大胆尝试“能者上”的竞争激励的方式。支队在士官队伍中广泛开展争当“优秀士官”、“业务能手”、“技术标兵”、“红旗驾驶员”等活动，激发士官争先创优的内在动力。同时，支队政策激励，按照《士官奖惩管理规定》规定，严格开展优秀士官、优秀士兵等评比活动，表彰优秀官兵，对事迹突出的个人依据事实给予记功奖励，并结合年终评比和考评，参照干部管理办法，评出末位士官，以此鞭策后进。三是完善量化考评机制。支队在加强士官管理工作中依据条令条例和《士官管理规定》，结合总队要求，制定出符合实际的、具有可操作性的《士官量化考评标准及实施细则》，以加大对士官的考评考核力度，规范考评机制。　　四、突出“中坚”地位，发挥骨干作用。为了使士官这支队伍充分发挥出强大的作用，支队充分利用士官的个人专业技能，加大对士官骨干作用潜能的挖掘。一是转变思想观念。支队从传统的思维模式中解放出来，不断强化主体、骨干、责任的“三个观念”，充分认识和公正评价士官的地位和作用，真正把士官当“财富”，不当“包袱”，积极发挥他们的“正效应”，减少“负作用”；让士官在管理中“换位思考”，不断增强主人翁意识，自觉接受管理、参与管理。二是充分信任大胆使用。支队注重士官具有专业技术的优势，采取交任务、压担子等方法，让士官担任业务骨干，参与技术革新，以发挥其在岗位练兵中的“小教员”作