3.文本课程开发项目申请书.doc

课程开发项目申请书 课程申报及申报人基本情况 课程名称 培训对象 使用情况 （此处需填写申报课程曾在哪次培训中使用过，未使用不填） 课程性质 ○干部培训/○教师教育 ( )模块（ ）内容 课程类别 ○全部面授 ○面授+网络授课 完成时间 预设课时数 课程开发人 单位（部门） 学历学位 职称 所学专业 职务 办公电话 移动电话 电子邮箱 专业成果 （代表作1-2个） 成员姓名 职 称 所属部门 承担工作 申报课程简介： 1.培训对象分析 2.课程开发的可行性 3.课程目标 4.课程大纲 模 块 （序号） 主要内容 （学时） 授课形式 （学习方式） 评价标准 评价方式 6.主要参考资料 7.特殊说明（含创新性、特殊的人力、物力等） 填写说明：（正式申报时，请删除此部分） 所有选项部分：保留选中部分，删除未选中部分。 课程名称： 避免与已有课程重复； 题目要精练，不超过20个字，在涵盖课程内容的同时，尽量减少不必要的修饰词； 避免使用“研究”、“探索”等论文或科研用词，避免使用标点符号。 培训对象：有干部和教师、培训者三类，填写时应具体说明，如：学段、学科、骨干等。 课程性质：为课程内容在在课程指南中的定位，请按“课程性质用词规范”的具体要求填写。 课程类别：二选一，保留选择的类别。 完成时间：最后期限为2016年8月31日。 预设课时：根据内容确定，建议以4课时为基数，最好为4课时。 培训对象分析：要指出培训对象在政策要求、标准规定、工作需要、专业发展等方面存在的具体问题，并分析产生原因，问题归因要与所开发课程内容高度相关。 课程开发的可行性：指课程开发已有的研究、资料、实践等基础，以及能保证课程开发顺利进行的方法、途径及其他有利条件。 课程目标： 要求续写规范、可测量，注意对象、行为、条件、程度四个基本要素； 与培训对象的需求、课程的内容相一致； 目标内容不要延伸到课程结束以后。 模块： 以课程实施的顺序确定模块（篇、章、节、讲均可）的顺序，有实践操作的要明确标出； 模块的大小根据课程本身的结构和内容多少确定，注意保持各模块内容的相对均衡。 主要内容： 要包括课程文本的主要框架，各模块一般应有2-3级标题，注意内容层次结构的逻辑性； 内容要反映出与课程目标与培训对象缺失的一致性； 要给出具体课时，注意与总课时保持一致； 作为课程文本写作的依据，上报后不能随意调整。 授课形式： 以授课形式或学习方式呈现都可以，任选一种叙写； 所选形式与内容结构保持一致； 评价标准： 评价的内容要与课程目标和内容相吻合； 评价标准的叙写要具体可观测，评价方式与标准二者必备。 参考资料： 论文格式: 作者.文题.刊(报)名，年，卷号（期号或日期） 著作格式：作者.书名（译音）.出版地：出版者，出版年 网络格式：作者：文章标题，网页详细地址，更新时间 4