青山不老　桃李争春.docVIP

青山不老　桃李争春 　　“要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，完善和落实教师工资、津补贴制度。”2008年3月5日，在中国西南边陲的云南省洱源县，农村中学老师杨盈川端坐在电视机前，觉得这些话特别耳熟。 　　在听完温家宝总理提交十一届全国人大一次会议审议的政府工作报告后，杨盈川又到网上查看了一遍报告实录，确信一个多月前自己对总理提的建议得到了回应。 　　2008年１月２３日，一个让杨盈川终生难忘的日子。这一天，他与１２位来自全国各条战线上的基层代表，在中南海参加了由国务院总理温家宝主持的政府工作报告征求意见座谈会。 　　杨盈川今年３５岁，１９９４年大理民族师范毕业后一直在省级扶贫攻坚乡工作，长期在农村教育教学第一线。他从教13年，曾12年不间断担任班主任，他默默地用实际行动诠释着人民教师的真正内涵，用爱心和高尚的师德谱写了一曲奉献之歌。 　　 　　一 　　 　　1994年7月，杨盈川大理民族师范毕业后，怀着一腔青春的热血和对教育事业的美好憧憬，到离洱源县城90多公里的边远高寒山区西山乡任教。那年，他年仅19岁。 　　由于西山乡地处偏僻，交通、经济和文化落后，教师奇缺，师资力量严重不足，他被选拔到当时全县最糟糕且濒临瘫痪的西山初级中学任教，这是原本打算当小学教师的他始料未及的。面对塌坍的校门，低矮破旧的校舍，残缺破烂的门窗，飘忽闪烁的煤油灯光，杂草丛生的庭院，衣裳褴褛的学生……他当初的豪情壮志动摇了，失望和犹豫的情绪油然而生，是山里群众的朴实善良，是领导同事的热情关心，特别是山里孩子期盼求知的目光深深地震撼了他，他没有被艰苦的条件吓倒，下决心干出个名堂。 　　学校领导安排他担任初一班主任和语文、历史、生物、劳技课的教学任务。针对歪风邪气曾一度在校园内泛滥的情况，他在认真调查分析了学生打架斗殴、抽烟酗酒、赌博逃课、随地大小便、小偷小摸等不良行为产生的原因之后，他认识到首先要带好自己的班级，才能打开局面。因此，他从不追求单纯的学科教学，总是把德育渗透整个教学过程之中，融知识、能力和觉悟三位于一体，达到既教书又育人的目的，以科学的教育理论为指导，努力探索教育规律，从而形成自己独特的教学风格，摸索总结出了教育教学工作六字诀“实、活、勤、细、情、信”和“目标激励”的教学法。对培养山区学生的语文素质和能力、提高学习成绩收到了理想的效果。他所带班级无论在学习上、思想道德上还是纪律卫生上，都成为全校的楷模，连续三年被评为“优秀班集体”，受到县、乡两级表彰。 　　1996年9月，由于工作成绩突出，年仅21周岁的他被破例任命为西山初级中学教导主任，成为全县中学当中资历最浅、年龄最小、学历最低的教导主任，同时兼初三班主任，承担语文教学任务。身上的担子更重了，但他任劳任怨。1997年、1998年中考，其所带的毕业班相继实现了西山初级中学建校以来中专、高中升学率“零的突破”，向高一级学校输送了西山乡自己培养的第一批中专生和高中生。从此，学校彻底摆脱了几乎年年科科倒数第一的局面，教学质量稳步上升。同时，他积极出谋划策，与学校的其他领导讨论、研究和规划，改善办学条件，加强育人环境建设。他亲自动手，带领学生挖运土石方，整修出一条300米长的环形跑道和面积1200平方米的操场，移植活100多株野山茶花，种植草皮，美化环境，修建升旗台，刷写标语……使校园环境彻底变了样，受到了来校视察的省、州、县领导的称赞，学校也被县人民政府授予“文明单位”称号。1997年10月，由州“村建”工作组推荐，他光荣地加入了中国共产党。 　　 　　二 　　 　　1998年8月，杨盈川调到洱源县第三中学任教。在新的工作环境中，他虚心上进，工作勤勤恳恳，无论干哪一项工作，都做到善始善终。 　　多年来，他坚持在教研中教学，在教学中探索，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。根据教学的需要，他积极开展了“主体式教学”、“分层教学”、“尝试法教学”、“自学――总结学习”的尝试和“多媒体环境教学法”、“网络环境下教师角色淡化与任务驱动教学法”等教学模式的探索，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师。 　　他坚持走“科研引路，教改助教”的路子，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，大面积提高了山区少数民族学生的语文能力，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。多年来，其所带班级的语文成绩在中考中及格率均为100%，优秀率在85%以上，一直稳居学校和全县前茅。 　　在语文教学过程中，他非常重视对学生情感、态度和价值观的培养，既教书又育人。处于青少年时期的中学生心理