“文学概论”与1 930年代.pdf

“文学概论”与 1930年代北平大学中的左翼文学课程 口 左 翼 文 艺 “文 学 概 论 ”与 1930年 代 北 平 大 学 中 的左 翼 文 学 课 程 季 剑 青 新文学 自发生起，就携带着来 自西方的 概论”列为主要课程，由周作人讲授。大约同 文学观念体系，作为自身合法性的证明，它们 时，鲁迅在国文系讲授 “中国小说史略”之外， 同时对新文学的发展也起着规范和引导的作 也曾以厨JiI白村 《苦闷的象征》为教材讲授文 用。这些观念体系，进人到大学教育体制中 学理论。 自1925年起，“文学概论”一直作为 之后，以“文学概论”和 “文学批评”课程的面 国文系的 “共同必修科 目”，先后由张凤举、严 目出现，便成为某种具有普遍性和规范性的 锲和徐祖正讲授，除中间因刘哲改北大为京师 知识。然而，如论者所指出的，由于新文学 自 大学有短暂 中断外，一直延续至 1932年。 身的开放性，由于它不断地处在与社会政治 1933年后 “文学概论”课程即被取消。⑧ 诸多场域的互动之中，“即便是作为知识体 清华国文系刚成立之时并无 “文学概 系的文学论也始终处于同现实文学观念相互 论”课程，1930年9月，清华国文系聘请北大 作用的动态中”，①大学中的 “文学概论 ”课 国文系教授徐祖正讲授 “文学概论”，4()1931 程，因而常常与新文学的种种思潮发生密切 年9月起改由浦江清讲授，⑨1932年度及此 的关系。而不同的学校对于 “文学概论 ”课 后的课程表上已无 “文学概论”一科。由此 程的不同态度，也显示出学院体制与文学运 看来，“文学概论”只是临时添置的课程，并 动之间的复杂纠葛，特别是在 “红色的1930 未进人到清华国文系的课程结构之中。 年代”，“文学概论”无法回避汹涌澎湃的左 其实当时 “大部分正式高校都不设置文 翼思潮，由此涉及到学术与政治、理论与运动 学概论这种讲授文学基础概念和知识的课 等重要问题，值得探究。本文选取 1930年代 程。这是因为那时的大学中文系以研究学问 北平各大学为对象，对 以上问题做一个初步 为首要职能，而关于文学的基本观念 问题不 的讨论。 被认为是学问”，特别是到了1930年代，有 关 “文学”的基本观念已得到相当的普及， “20年代开始，在高中、大学预科或规模较小 的大学里经常设有文学概论的课程，其 目的 早在 1920年，北京大学国文系就将 “文学 是为一般程度的学生传授关于文学的基本知 文艺理论与批评 2008年第 1期 识”，⑦而与此同时大学对专业性的要求又在 发生流变等理论，作一系统的叙述，使学者对 日益增高 (尤其是在北平的国立大学)，“文 于文学本质有确切的认识，可作研究鉴赏之 学概论”确乎没有在大学讲授的必要。后来 基础。”大体上仍是纯文学的思路。时在国 冯至谈到北大国文系课程的变化时，即认为 文系就读的吴组缃对此极为不满，专门写文 由于 “国文系在研究上加深了，标准提高了， 章驳斥徐祖正，称其为 “顽固到像一块石头 尤其是语言学方面，有长足的进展”，于