全球化与知识经济的冲击.docVIP

全球化與知識經濟的衝擊，青年就業所需的能力門檻逐年提高，不僅要充實其專業技能與知識，更要培養其對該工作領域的就業態度及個人特質，藉由辦理系列之職涯輔導、專長培訓、職場見習體驗計畫等各類職涯發展活動以協助同學做好個人之生涯規劃。彙集適合的職場資訊，以協助適合個人的職業選擇，並在工作經驗中體驗、學習與成長，期能獲得工作、保有工作並作好工作。再者，為加強職場競爭力，獎勵在學期間考取專業證照，頒發證照獎學金。 畢業生輔導機制 年度 項目 94學年度 95學年度 96學年度 1.就業輔導研習會 1.為增進本校從事技能檢定相關業務教師之專業知能。為增進本校從事技能檢定相關業務教師之專業知能，涯轉換的調適， 2.協助輔導學生建立正確觀念並取得證照。 3.學習做好就業能力建構基礎，以提昇未來進入職場競爭力，俾使大專青年人力資源有效利用。 1.以建構職涯諮詢人員職涯諮商及測驗工具基礎知能為主軸。 2.課程內容兼顧理論與實務、方法多元、目標具體，提升其一般諮商能力、職涯資訊整合能力、以及使用評量工具的能力 3.提供青年職涯發展與規劃更專業之服務。 4.瞭解蒐集生涯資訊的方法、資訊統整及運用。 5.瞭解心理測驗編制基本概念，學習選用符合目的之測驗工具。 6.瞭解網路諮商與一般諮商的差異，學習網路諮商語言與技巧，網路諮商之案例討論。 7.晤談技巧之介紹、實作與演練。 8.生涯資訊網絡之介紹、資訊統整及運用。 1.增進大專校院就業服務及職涯輔導人員專業知能及技巧、交換工作經驗，強化服務功能。 2.結合大專校院、中央與地方政府相關單位，共同策進青年就業服務及職涯輔導工作。 3.表揚大專校院現職就任就業服務工作績優工作人員及績優資源中心，以鼓舞士氣並建立工作典範。 2.新興服務產業-- 觀光休閒產業 1.結合理論與實作，先聽餐旅服務產業之經理人介紹產業的特色及經營理念，也告知學生餐旅服務產業，是以服務主要的銷售產品。 2.說明服務業的特性除要以客為尊外，就是工作時間比一般公司行號長，因此心理建設及準備都是必要的。 3.服務業是未來社會的趨勢，目前的產業結構都以服務為主，未來台灣相關產業服務人員將達就業人口80%，所以都需具備服務之熱誠。 4.透過實地造訪讓學生提早認識未來工作環境讓有意從事餐旅服務行業的同學，作好心理準備及體驗工作項目。 1.辦理休閒農業產業現況與未來發展趨勢、休閒農業四自然生態解說技巧實務。 2.邀請業界菁英分享最新觀光休閒產業發展趨勢，讓有意從事休閒服務行業的同學，瞭解產業發展現況，讓學生瞭解「休閒農業產業」職場現況與發展趨勢。 3.協助其認識未來最具潛力的職缺，提供學生與企業主互動交流的寶貴經驗，以提升就業準備能力。 1.讓應屆畢業生與就業民眾能了解政府推動國家重點發展計畫，提供大專生與即將畢業之應屆畢業生能了解政府推動的就業效果與就業管道，增進專業技能的培養，以協助成功就業。 2.增加畢業生就業技巧，增進就業機會。 3.演講現場將準備投影設備與相關宣導資料公前來參加的同學、同學能更進一步的了解政府的就業輔導措施，及其他相關就業促進的管道與政策。 4.現場提供提升相關資訊與管道，使學生能有更多元化的進修訊息等等。 3.產業與職涯巡迴講座 1.縮短產業人力需求與校園培育人才差距。 2.講者群包括資深成功典範及傑出青年分享職場經驗或切身故事，透過現身說法並搭配影片欣賞，深入校園與青年互動。 3.引進產業與職涯轉換的概念，提供青年未來多元發展的參考。 1.縮短產業人力需求與校園培育人才差距。 2.講者群包括資深成功典範及傑出青年分享職場經驗或切身故事，透過現身說法並搭配影片欣賞，深入校園與青年互動。 3.引進產業與職涯轉換的概念，提供青年未來多元發展的參考。 1.縮短產業人力需求與校園培育人才差距。 2.講者群包括資深成功典範及傑出青年分享職場經驗或切身故事，透過現身說法並搭配影片欣賞，深入校園與青年互動。 3.引進產業與職涯轉換的概念，提供青年未來多元發展的參考。 4.專業培訓班 1.學員透過課程瞭解到如何將電子商務的實務應用與電子資訊相配合，藉以增加專業基礎知識與實務技能之重要性。 2.對企業資源規劃（ERP）、物流管理與區域性運籌管理機制、供應鏈管理（SCM）之技術獲得見習。 3.將理論與實務配合，藉以提昇學員對行動商務與資訊安全電子商務相關之契約法律議題之認識。 4.協助學生於實際職場中，利用見習之機會，獲得從態度、理念到實務面的體驗學習，了解產業及工作環境。 5.廠商用人單位則透過本計畫