集备 第二节 绿色植物的呼吸作用.ppt

通过本节课的学习，你将知道： 呼吸作用的原料和产物是什么？ 呼吸作用是植物独有的特征吗？ 绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的？ 一、绿色植物呼吸作用的过程 提示：玉米种子的胚乳里含有淀粉，淀粉遇碘变蓝。 操作：将两粒玉米切开，分别在胚乳上滴加碘液。 其他同学认真观察，如实记录，积极交流。 现象：发芽的种子蓝色深，没发芽的颜色浅。 结论：种子萌发过程中种子里的有机物被分解。 二、呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着 生命的终结。 三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 自学课本130页，小组合作回答以下问题： 1.生物圈中有哪些活动需要消耗氧释放二氧化碳？ 2.只有哪个活动可以消耗二氧化碳释放氧气？ 3.什么是温室效应？有哪些危害？ 4. 维持碳-氧平衡，可以从哪些方面努力？ 5.我们在护绿、低碳上可以做些什么？ 存储水果蔬菜 低温 　　 * * 知识回顾 光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的实质是 叶绿体 二氧化碳，水 太阳光（光能） 有机物，氧气 制造有机物，储存能量 冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。 为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？ 器官中含有有机物 --纤维素 细 胞 水 平 水、少量无机盐 DNA 有机物 无机物 --蛋白质、脂类 -- 实验：种子萌发过程中种子里的有机物会不会被分解？ 演示实验 1 萌发的种在呼吸作用中发热了吗？ 种子萌发释放热量 装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高 萌发的种子放出了热量。 实验现象： 实验证明： 种子萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于 种子萌发 ，还有一部分能量是以 热量 的形式散失了。 二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊 演示实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 ? 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳. 萌发的种子释放出二氧化碳。 实验现象： 实验证明： 猜一猜：实验中加水的目的是什么？ 逼出广口瓶中的气体 甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？ 演示实验3 种子萌发时吸收氧气了吗？ 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。 甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了 实验现象： 实验证明： 科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需 要 氧 的参与。 氧气 细胞的 氧气 + 有机物（储存着能量） + 水 + 二氧 化碳 能 量 二氧 化碳 呼吸作用 呼吸 （现象） 线粒体 活 大胆猜测：进行呼吸作用最具体的场所在哪里？ 有机物（储存能量） 氧气 ﹢ 二氧化碳 ﹢ 水 ﹢ 能量 线粒体 概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。 在有些情况下，细胞中的有机物没有杨的参与也能分解， 但是分解的不彻底，释放出的能量也比较少。 实质：分解有机物，释放能量 呼吸 强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。 呼吸 作用 强调有机物分解释放能量的过程。 呼吸作用的意义 植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强， 花比叶的呼吸作用强。 为什么？（课本129页右下角思考题） 幼嫩的叶和花的生命活动强 实质 联系 过程 条件 场所 呼吸作用 光合作用 区别与联系 含叶绿体的细胞 所有活细胞都进行 在光下进行 有光、无光都进行 吸入二氧化碳，放出氧气 吸收氧气，放出二氧化碳 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。 考考你 1．植物体进行呼吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上