2015课题新课程下初中数学课堂小结方法的有效性研究 副本.doc

编号 ? 驻马店市基础教育教学研究课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类______ 初 中 数 学___________ 课 题 名 称 新课程下初中数学课堂小结方法的有效性研究 课 题 主 持 人______ _周 文 闯______ _____ ___ 课 题 组 成 员_ 杨勇 吴宗阳 禹业双 张颖颖 曹品 _ 主持人工作单位___ _河南省泌阳县盘古中心学校___ __ __ 申 请 日 期__________ __2015.2.23____ ______ _ ? ? 驻马店市基础教学研究室 课题名称 新课程下初中数学课堂小结方法的有效性研究 主持人 姓 名 周文闯 政治面貌 党员 性别 男 年龄 36 行政职务 专业职称 中学一级教师 学科专业 数学教育 学历学位 本科 工作单位通讯地址 河南省泌阳县盘古中心学校 邮政 编码 463700 固定电话 0396-7986332 E-mail 1064640246@ 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 杨勇 女 35 中学二级教师 数学教育 本科 泌阳县花园中心学校 吴宗阳 女 35 中学二级教师 数学教育 本科 泌阳县花园中心学校 禹业双 女 32 中学二级教师 数学教育 本科 泌阳县花园中心学校 张颖颖 女 34 中学二级教师 环境监测 本科 泌水镇中心学校 曹品 女 29 中学二级教师 数学教育 本科 泌阳县盘古中心学校 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗） A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 本课题研究　　起止时间 2015年 2月 23日 至 2016 年 4 月 23 日 一、基本情况 ?二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究的概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页不够用，可另附纸。) 一、核心概念的界定： 1、课堂小结：是指在课堂上以尽可能简洁精练的语言，采取一种新的并且有效的方式对一堂课所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的教学行为方式。 2、方法：本课题研究的是初中数学教学过程中的课堂小结，因而这里的方法是指初中数学教学过程中课堂小结有效性的方式和方法。 二、本课题研究的理论意义和实践意义： 数学课堂教学的引入固然重要，设计得巧妙，能起到先声夺人，引人入胜，一石激起千层浪，激发学生主动学习的作用。那么，良好的课堂小结，可以再次激起学生的思维高潮，如美妙的音乐一般耐人寻味。如果设计得好，不仅能产生画龙点睛的作用，而且起到余味无穷、启迪智慧的效果。 课堂小结是课堂教学中的一个重要环节，也是课堂教学的一个有机组成部分，它对在课堂中所学到的知识能起到梳理、归纳、概括、系统化的作用，学生通过小结巩固、内化、深化所学的知识，使得知识结构、重点知识，历历在目，印象深刻，缺少它显得课堂教学环节不完整，并且缺乏对所学知识的巩固、内化、深化、提高、发展的力度。我们希望通过对本课题的研究，能够探索出一些更适合农村初中数学课堂小结的教学方法，通过有效的利用小结方法实施教学，丰富农村初中数学课堂内容，提升数学课堂教学效率，创新和活化数学课堂教学，为我们初中数学教师，尤其是农村初中数学教师在数学课堂小结的教学中开创一条新的路子。 1、研究价值： 研究本课题的重要价值在于为提高我国农村初中课堂小结的优化提供理论和实践参考，进而达到提高我国农村初中教学水平全面发展的目的。 2、研究现状： 我们发现，国内有效的课堂小结的研究侧重于以下几个方面： （一）关于课堂小结的意义和价值的研究 通过查阅资料，我们发现，各学科对课堂小结的意义都很看重。如，研究者认为“多样化的小结有助于数学的学习和多种能力的培养。”“优化课堂小结环节，可以帮助学生系统地掌握知识。”“结束语——新课程历史课堂不该忽视的环节”，很多相应的研究者认识到：在提高教学效率方面，课堂小结有重要的意义。 （二）对课堂小结方法的介绍 检索课堂小结的案例、论文，各学科小结方法的介绍颇多。对于课堂小结方法的深层次思考，以及与一类教学内容相结合的、有针对性的课堂小结的方法的介绍缺席。 （三）对课堂小结的原则、注意问题的思考 这两方面的研究不多，主要是几篇论文：《课堂小结四忌》、《历史课堂小结的设计及其应用原则》，就数学学科而言，课堂小结应符合概括性、巩固性、启发性、生动性四个原则。 （四）与小结有关的有效教学领域的研究 其中，优化课堂教学结构、五步教学