人教版语文单元测试6必修2第3单元检测2.doc

人教版必修2第三单元检测（二） （时间：90分钟 分值：100分） 一、基础选择题（15分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是 A.蚯蚓 秋老虎 裘皮服装 挥斥方遒 B.佝偻 狗腿子 勾心斗角 苟延残喘 C.末了 没奈何 莫名其妙 含情脉脉 D.踟蹰 脂肪酸 知书达理 执迷不悟 2．下列各句中没有通假字的一项是（ ） A．举酒属客 B．王回深父 C．后之视今，由今之视昔 D．而卒莫消长也 3．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A．春风徐来，水波不兴 徐：慢慢地。B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 凌：越过。 C．以故其后名之曰“褒禅” 故：缘故 D．而吾与子之所共适 适：适合。 4．下列各句中，加点词语与现代汉语用法相同的一项是（ ） A．比好游者尚不能十一 B．此所以学者不可以不深思而慎取之也 C．深巷寒犬，吠声如豹 D．白露横江，水光接天 5．下列句式与其它三句不同的一项是（） A．此余之所得也 B．不能喻之于怀 C．亦将有感于斯文 D.唐浮图慧褒始舍于其址 二、精段选读（15分，每小题3分） 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 6．下列加点的词语解释有误的一项是( ) A．或因寄所托。 因:因为。 B．虽世殊事异。 殊:不同。 C．临文嗟悼。 临:面对。 D．录其所述。 录:记下。 7．下列加点词语与现代汉语不同的一项是( ) A．放浪形骸之外 B．俯仰之间，已为陈迹 C．夫人之相与 D．情随事迁，感慨系之矣 8．比较下列每组句子中加点词的意思和用法，判断正确的一项是( ) ①及其所之既倦。 ②情随事迁，感慨系之矣。 ③犹不能不以之兴怀。 ④引以为流觞曲水。 A．两个“之”字相同，两个“以”字也相同。 B．两个“之”字相同，两个“以”字不同。 C．两个“之”字不同，两个“以”字相同。 D．两个“之”字不同，两个“以”字也不同。 9．下列句子翻译错误的一项是 ( ) A．或因寄所托，放浪形骸之外。 (译文)有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。 B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 (译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。 C．向之所欣，俯仰之间，己为陈迹。 (译文)原先高兴的，转眼之间，已成为旧迹。 D．固知一死生为虚诞。 (译为)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 10．下列分析，错误的一项是 ( ) A．这一部分文字，王羲之着眼“死生”二字行文。 B．本段段首，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“怡然自足，曾不知老之将至”，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而逼出本文正题“死生”二字。 C．转入“死生”这一正题后，作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点，很有积极意义。 D．文章的结尾处，作者以旷达的话作结，有无穷逸趣。 三、延伸阅读（40分） （一）阅读下面两段文字，完成11—15题。（18分） （甲）《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。有幽栖者，寻纶（钓鱼）东湖，沿澜穷此。遂跻崖穿洞，访其遗踪。次于南隅，忽遇双石，欹（qī,倾斜的意思）枕潭际影沦（倒映）波中，询诸水滨（的人），乃曰：“石钟也，有铜铁之异焉。”扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾余歇（余韵徐歇）。若非潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，不然，则安能产兹奇石乎？乃知山乃石名，归矣。如善长（郦道元字善长）之论，则濒流庶（众多）峰，皆可以斯（这，指“石钟”）名贯之。聊刊前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月八日白鹿先生记。（李渤《辨石钟山记》） （乙）石钟山之片石寸草，诸将皆辨识，上钟岩与下钟岩其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟，彭侍郎玉麟于钟山之顶建立昭忠祠。乃知钟以形言之，非以声言之，郦氏、苏氏所言，皆非事实也。 选自曾国藩（《石钟山名考异》） 11．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）（2分） A．有幽栖者，寻纶东湖 幽栖者：隐居的人 B．次于南隅 次：临时住宿 C．南声函胡，北音清越 函胡：重浊而模糊 D．聊刊前谬 刊：刻印 12．甲文中的“幽栖者”“白鹿先生”与李渤三者是什么关系？（4分） 13．写出