中考复习：亚洲和欧洲的封建社会.docVIP

考点25：亚洲和欧洲的封建社会 ((说明全解 知识清单 ——明确考什么 一、亚洲封建国家的建立 1、日本大化改新 （1）大和统一日本 （2）大化改新 背景：为克服危机，稳固政治 内容：实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制度，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制 作用：使日本迈进了封建文明的发展时代 2、阿拉伯国家的建立 （1）穆罕默德创造伊斯兰教：7世纪 麦加 （2）阿拉伯统一过：622年，穆罕默德在买地那建立其政教合一的国家；630年，麦加贵族接受伊斯兰教；征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年，阿拉伯半岛已基本统一 中古欧洲社会 1、西欧主要封建国家法兰克王国的建立和发展：715年查理、马特的采邑制改革 2、西欧封建等级制度：包括公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士等等级。 3、罗马教廷：经济上占据了当时西欧土地的三分之一；政治上与世俗王权分庭抗争；思想文化上控制人们的思想 4、西欧城市的重新兴起：10世纪 意义：瓦解了西欧封建经济；城市的市民阶级不断发展壮大，成为资产阶级的前身；为文艺复兴的出现打下了基础，孕育了近代西方文明 5、奥斯曼人灭亡拜占庭帝国 ((备考建议 近年来中考多采用选择题和材料解析题等题型考查学生对本单元知识的理解和运用，备考中要注意：从内因和外因两方面来分析大化改新的原因，分析中国隋唐时期的政治、经济、文化对日本的影响；分析西欧封建社会的主要特点及社会状况，了解罗马教廷的地位。 ((高频考点 标准解题 ——知道怎样考 例题1 （2005年武汉市考题）世界古代史上建立过地跨欧亚非三大洲的帝国依次应为： 【考点】古代跨三大洲的帝国，多以选择、填空的形式出现。 【思路】回忆综合归纳教材知识可知。 【解答】亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国。 【评注】本题考查历史知识的识记、归纳能力。 例题2 （2005 宜昌市中考题）从西欧主要封建国家形成的历史看，形成途径不同于其他三国的（ ） A. 法兰西B.意大利 C.德意志 D.英吉利 【考点】本题考查知识点“西欧主要封建国家”的掌握情况，多以选择题、列举题形式出现。 【思路】题目选项中A、B、C所指三国是843年凡尔登条约中从查理曼帝国中一分为三的，D项为特例。 【解答】D 【评注】本题考查对基础知识的记忆、辨别能力。 例题3 西罗马帝国476年灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是（ ） A. 法兰克王国 B.德意志 C. 拜占庭帝国 D.教皇国 【考点】此题旨在考查日耳曼人在西罗马帝国灭亡后建立起许多国家的史实，多以综合选择题形式出现。 【思路】解决本题可用排除法，C和D都不是日耳曼人建立的国家，而B是在法兰克王国基础上建立的国家。 【解答】A 【评注】本题考查对基础知识的识记能力 例题4 （2005?荆门市中考题）10世纪，西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，什么阶级形成了（） A. 地主阶级 B. 农民阶级 C.市民阶级 D.资产阶级 【考点】本题考查 “西欧城市的重新兴起”这一知识点，多以选择题、列举题形式出现。 【思路】解决此题可用排除法。我们知道随着476 年西罗马帝国的灭亡，西欧开始进入封建社会，地主阶级和农民阶级也就随之产生了。后来，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。市民阶级进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期的资产阶级。 【解答】D 【评注】本题考查对基础知识的识记和理解能力 例题5 （2003?荆门市中考题）阅读材料回答问题。 西欧封建社会时期流行的一句名言：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 材料中的这句话的意思是什么?反映了西欧封建社会的什么制度？ 【考点】西欧封建社会的等级制度。是一考查重点，考查形式多样，如：选择、问答及材料解析等。 【思路】为了维护统治，封建制国家要形成一些制度来巩固统治。如：西欧法兰西王国查理?马特的采邑制改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。 【解答】这句话的意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。反映出西欧封建社会森严的等级制度。 【评注】本题考查对基础知识的理解能力。 ((考点突破 考题预测 ——圈定重点题 一、基本题 选择（每小题有四个选项，只有一个选项符合题意） 1、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是 （ ） A.本州中部大和的兴起 B.大化改新 C.大和统一日本国土 D.改革派发动宫廷政变 2、穆罕默德建立起政教合一的政权是在