第二、三、四章重点和习题-14级.docVIP

第二章认识世界和改造世界 教学目的和要求：1、了解和理解实践是认识发生的现实基础，认识的本质是实践基础上主体对客体的能动反映以及实践和认识的相互作用。2、理解和掌握认识过程的辨证运动机制及其发展规律。3、树立客观真理的观点，弄清真理和谬误的本质区别，领会绝对真理和相对真理的辨证统一，掌握实践是检验真理的根本标准。教学重点：1、科学的实践观及其对认识的决定作用。通过对实践含义和特点及其决定作用的分析，使学生认清认识的本质，懂得实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的和基本的观点。2、真理的客观性、绝对性和相对性的问题。通过对真理这三个基本特性的分析，使学生掌握树立客观真理的观点，认清真理的过程性，既唯物又辩证的对待真理的问题，防止出现主观主义、绝对主义和相对主义的错误。教学难点：1、对实践是检验真理标准的阐述问题，乃是一个有争议的难题。其一，实践是不是检验真理的唯一标准；其二，实践的总和才是检验中立的根本标准与实践标准的绝对性是什么样的关系；其三，实践检验与正确理论（人类理性）和逻辑证明的关系问题。2、价值和价值评价的标准问题。26　下列选项中，属于理性认识的特点的是（　　　）A．直接性 B．主观性C．摹写性 D．抽象性 A．形象性? ? B．间接性? ???C．全面性? ? D．主观性28　真理和谬误的根本区别在于（　　） A.真理是绝对的，谬误是相对的? B.真理是有用的，谬误是有害的　 C.真理是客观的，谬误是主观的? D.真理是对事物的正确反映，谬误是对事物的歪曲反映 29　在真理观上坚持辩证法，就必须承认（　　） A、真理的内容是客观的，形式是主观的???? B、真理既具绝对性，又具有相对性　? C、真理既是正确的，又包含错误因素? D、真理既是感性的，又是理性的 30　对马克思主义既要坚持，又要发展。这种正确态度的理论基础是（　　） A.认识是主体对客体的能动反映的原理??? B.实践是认识的来源和目的的原理C.真理是绝对性和相对性统一的原理??? D.能动的反映是摹写和创造统一的原理性?? 31　经过实践证实的理论也不是终极真理，而是不断发展的，从根本上说，是因为一定条件下的实践（　　） A.都具有客观性??? B.都具有能动　C.都具有社会性??? D.都具有历史局限性 32　任何科学理论都不能穷尽真理，只能在实践中不断开辟认识真理的道路。这说明（　　） A、真理具有客观性?B、真理具有绝对性? C、真理具有相对性?D、真理具有全面性? 33　　辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在(????? ) A.前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的　　 B.前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的 C.前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的　　 D.前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则 34　实践作为检验真理的标准，既具有确定性，又具有不确定性。实践标准之所以具有不确定性，是因为任何具体实践活动都(　　　)A.具有客观性 B.具有能动性C.具有历史局限性 D.具有社会性 35　要判断一种观点的是非对错，下列说法中正确的是（　　　） A.以伟人之是非为是非 B.以吾心之是非为是非　　 C.以众人的意见定是非　D.以是否在实践中得到证明定是非 36　任何真理都是对事物一定程度、一定层次近似正确的反映，都是随着实践的发展而发展的。这说明真理具有(??????) A.社会性???? B.绝对性　　 C.相对性???? D.有用性 37　一种理论是不是真理，根本之点是看它（????? ） A．是否被大多数人承认?B．是否与已有的理论相一致 C．是否与客观实际相一致?D．是否说得清楚明白38　任何真理都不是“终极真理”，真理是一个不断发展的过程。这是因为真理具有（　　） A.客观性　?B.绝对性　C.全面性 D.相对性 二、判断题 1.认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映。 2.一个人所有的知识都直接来源于实践。 3.马克思主义认识论首要的和基本的观点是实践的观点。 4.认识的客体是自然界和社会的存在物。 5.主观和客观、认识和实践的统一是具体的历史的统一。 6.多数人公认的就是真理。 7.真理的客观性是指真理本身是客观存在的。 8.绝对真理和相对真理是两种完全不同的真理。 9.实践是检验真理的唯一标准。 10.真理与价值毫不相干。 11.真理与谬误之间的相互关系是在一定条件下可以互相转化的。2.检验真理的标准只能是客观事物。3.实践之所以是检验真理的唯一标准是由真理的本性和实践的特点决定的。4.逻辑证明是实践标准以外的又一个检验真理的标准。5.“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真