数学解题种方法.doc

奥林匹克数学的十八种解题技巧 江苏省海安高级中学 肖德明 有固定求解模式的问题不属于奥林匹克数学，通常的情况是，在一般思维规律的指导下，灵活运用数学基础知识去进行探索与尝试、选择与组合。这当中，经常使用一些方法和原理（如探索法，构造法，反证法，数学归纳法，以及抽屉原理，极端原理，容斥原理……），同时，也积累了一批生气勃勃、饶有趣味的奥林匹克技巧。 “竞赛的技巧不是低层次的一招一式或妙手偶得的雕虫小技，它既是使用数学技巧的技巧，又是创造数学技巧的技巧，更确切点说，这是一种数学创造力，一种高思维层次，高智力水平的艺术，一种独立于史诗、音乐、绘画的数学美。” 奥林匹克技巧是竞赛数学中一个生动而又活跃的组成部分。 一．构造 它的基本形式是：以已知条件为原料、以所求结论为方向，构造出一种新的数学形式，使得问题在这种形式下简捷解决。常见的有构造图形，构造方程，构造恒等式，构造函数，构造反例，构造抽屉，构造算法等。 例1 一位棋手参加11周（77天）的集训，每天至少下一盘棋，每周至多下12盘棋，证明这棋手必在连续几天内恰好下了21盘棋。 证明：用表示这位棋手在第1天至第天（包括第天在内）所下的总盘数（），依题意 考虑154个数： 又由，即154个数中，每一个取值是从1到153的自然数，因而必有两个数取值相等，由于时， 故只能是满足 这表明，从天到天共下了21盘棋。 这个题目构造了一个抽屉原理的解题程序，并具体构造了154个“苹果”与153个“抽屉”，其困难、同时也是精妙之处就在于想到用抽屉原理。 例 2 已知为正数且求表达式的最最小值。 解：构造一个△ABC，其中三边长分别为，则其面积为 另方面 故知，当且仅当∠C=90°时，取值得最小值2，亦即 时，取最小值2，如时，。 练习1： 设x, y∈R，且满足，求x+y. 解 ： 设f(t)=t3+1997t，先证f(t)在（-∞，+∞）上递增。事实上，若ab，则f(b)-f(a)=b3-a3+1997(b-a)=(b-a)(b2+ba+a2+1997)0，所以f(t)递增。 由题设f(x-1)=-1=f(1-y)，所以x-1=1-y，所以x+y=2. 练习2：解方程：(3x-1)()+(2x-3)(+1)=0. 解 令m=3x-1, n=2x-3，方程化为 m(+1)+n(+1)=0. ① 若m=0，则由①得n=0，但m, n不同时为0，所以m0, n0. ⅰ)若m0，则由①得n0，设f(t)=t(+1),则f(t)在（0，+∞）上是增函数。又f(m)=f(-n)，所以m=-n，所以3x-1+2x-3=0，所以x= ⅱ)若m0，且n0。同理有m+n=0,x=,但与m0矛盾。 综上，方程有唯一实数解x= 练习3：求函数y=(++2)(+1),x∈[0,1]的值域。 解：令+=u，因为x∈[0,1]，所以2≤u2=2+2≤4,所以≤u≤2,所以≤≤2，1≤≤2，所以y=u2∈[+2，8]。 所以该函数值域为[2+，8]。 练习4：已知a, b, c∈(-1, 1)，求证：ab+bc+ca+10. 【证明】 设f(x)=(b+c)x+bc+1 (x∈(-1, 1))，则f(x)是关于x的一次函数。 所以要证原不等式成立，只需证f(-1)0且f(1)0（因为-1a1）. 因为f(-1)=-(b+c)+bc+1=(1-b)(1-c)0， f(1)=b+c+bc+a=(1+b)(1+c)0， 所以f(a)0，即ab+bc+ca+10. 练习5：（柯西不等式）若a1, a2,…,an是不全为0的实数，b1, b2,…,bn∈R，则（）·（）≥()2，等号当且仅当存在R，使ai=, i=1, 2, …, n时成立。 每个数学表达式都既有运算成分又有智慧成分，对柯西不等式的运算构成可以作这样的理解，任意给定两组实数 将其上下对应项“相乘”之后、“求和”、再“平方”可得，柯西不等式告诉我们，一般情况下这三种运算并不满足交换率，先各自“平方”，然后“求和”、最后“相乘”，运算的结果不会变小；当且仅当时运算才满足交换率． 这可以成为我们掌握柯西不等式的一个记忆方法，也可以成为我们应用柯西不等式的一个操作起点：首先找出两组实数，然后验证“相乘”、“求和”、“平方”三种运算．经验表明，在找两组实数的过程中，充满着数学机智． 认识维柯西不等式从二维开始是一个有效途径，把二维柯西不等式看透了，维柯西不等式证明的比较法（作差、作商）、判别式法、基本不等式法、数学归纳法等也就水到渠成了． 二维柯西不等式的认识 二维柯西不等式是： ， ② 或 ， ③ 等号成立当且仅当（为非零常数），即． 证明②、③并不复杂，但其与