五六模块简介.ppt

每单元由七个板块构成： 1 Welcome to the unit (1p) 2 Reading (4 pp) 3 Word power (2 pp) 4 Grammar and usage (4 pp) 5 Task (6 pp) 6 Project (2 pp) 7 Self-assessment (1 p)  (本板块除语篇中的词汇要求掌握外，其余部分的词汇在本单元不作要求，但可以根据学生学习的实际情况作灵活处理，作适当要求) Module 3 任务分三个步骤： Step 1 听或读的活动（receptive）。侧重培养学生 获取信息的能力。 Step 2 双人或小组的互动（interactive)。侧重鼓 励学生学会合作，发展与人沟通的能力，实 现教师与学生、学生与学生之间的互动。 Step 3 口头或书面产品（productive）活动。侧重 完成一个富有情景的写作或口头任务。 另外，每一个Step前都设有一个技能训练（skills building ）,以确保学生顺利完成三个步骤。三个步骤在内容和能力训练上既相对独立，又相互联系，可操作性强。 Module 1 Unit 1 模块三 一单元：名词性从句介绍； 由 that 或 if/whether 引导的名词性从句 二单元： 由特殊疑问词what, which, who/whom, whose, when, where, why, how等引导的名词性从句; 形式主语“it”的基本用法 三单元：宾语补足语 ；Either…or…和neither…nor… 　　　　的用法；主谓一致 　　　　 模块四 一单元：直接引语与间接引语 二单元：情态动词；can 与be able to, shall 与 will, 　　　　　 mustn’t与needn’t, need 与dare的用法 　　 　　　　　　　　 三单元：被动语态 模块5语法内容 模块五 一单元：动词不定式; 动词的ing形式作名词用 二单元：动词的ing形式作形容词和副词用 三单元：动词的ed形式 　　　　 5 Task Task 板块顺着本单元的话题，以任务的最终产品为 目标，设计了一系列的活动，学生通过结对或小组活动 的方式，亲历语言实践，在完成任务的过程中获得语言 运用能力。 该板块为在课堂内进行的开放式任务型活动学习内 容，要求学生在完成任务的过程中使用英语，培养学生 听、说、读、写的综合技能。 每个单元的 Task 板块设计一个任务，学生通过运 用英语进行听、说、读、写，来完成这个任务。每个 单元的任务与单元话题密切相关。 Three steps （三个步骤） Step 1 (Receptive) 通过听或读，获取 与任务相关的信息 Step 2 (Interactive) 通过读 (提供说的 内容) 和说，开展相互对话或小组等交际活动 Step 3 (Productive) 分析、处理信息，进行归纳总结，完成说或写的任务 Three skills building (三个技能训练) Skills building 1 对在Step 1中进行听或读活动时所要用的技能进行指导和训练 Skills building 2 对在Step 2中进行活动时所要用的技能进行指导和训练 Skills building 3 对完成Step 3中说或写所要用的技能进行指导和训练 Module 3 Unit 1 Task Telling a story Skills building 1: plotting a story Step 1: completing a checklist Skills building 2: identifying different elements of a comic strip Step