01电子线路教案_绪单向导电性1ok6.docVIP

2002年2 月23 日 课 题 绪 论 课 型 新 授 授课日期 2002.2.25 授课时数 1（总第1） 教学目标 掌握电子线路的概念及其应用 了解学习电子线路课程的要求 教学重点 电子线路的应用 教学难点 / 板书设计 绪 论 一、电子元器件……. 1、元件 2、器件 3、电子线路 通信 控制 计算机 文化生活 二、怎样学好电子线路 三、本学期学习内容 教学程序 教 学 内 容 教学方法与 教学手段 Ⅰ Ⅱ 课前导入 电子技术是当代重要的科技领域，它以发展速度快，影响大，渗透深，生命力强而引人注目。 无线电通讯、电视广播、各种自动化设备、电子医疗器械、射电望远镜、人造卫星、宇宙航行等，都和电子技术有紧密联系。 新课讲授 一、电子元器件利用电子运动规律控制电路中能量状态的改变 1、元件：电子设备中常用的电阻器、电容器、变压器和开关等 教后记 教学程序 教学内容 教学方法与 教学手段 2、器件：电子管、晶体管（又称半导体管）－集成电子器件 3、电子线路：由电子器件和元件组成的具有一定功能的电路。 1）分类 ① 分立电路：电路中的元件和器件彼此独立分开，通过导线连接成的电路。 ② 集成电路：把许多器件和小量值元件制作在一块很小的半导体基片上形成的电路。 集成电路体积小、轻巧、可靠、耐震 “电子线路”――是一门研究电子线路组成原理和应用基础知识的学科。 2）应用 ① 通信 无线电技术与电子技术结合，传递信息 ② 控制 机械控制 液压控制 电气控制 电子控制－精确、迅速、灵敏 ③ 计算机 ④ 文化生活 ★★注意： 电子技术在四个方面的应用，不是孤立的而是互相结合、互相促进的。 二、怎样学好电子线路 1、掌握基本概念，了解常用的单元电路工作原理 ----提高分析解决问题能力 2、细心观察教师的各种演示并认真做好实验 ----掌握仪器设备使用技能，强化动手操作能力 3、理论与实践联系----培养自学能力、观察、思维能力 4、提倡刻苦钻研的学风和科学的学习方法 学生判断： “没有电子元器件就没有电子线路。” 实物举例： 比较验钞机、计算器中的电路，并判断属何种电路。 举例： 同步卫星 举例： 热轧带钢总控制室 举例：①天气预报；②控制机械手 举例：①通信+控制；②计算机+控制 教后记 教学程序 教学内容 教学方法与 教学手段 Ⅲ Ⅳ 三、本学期学习内容 1、晶体二极管和二极管整流电路 2、晶体三极管和场效应管 3、单级低频小信号放大器 4、多级放大器和负反馈放大器 5、直接耦合放大器和集成运算放大器 6、调谐放大器和正弦波振荡器 课堂小结 总之，电子线路的世界是极其丰富多彩、引人入胜的，我们应当怀着浓厚的兴趣去钻研电子线路，掌握电子线路的基础知识和应用技能。 课外作业 什么是电子线路？什么是分立电路？什么是集成电路？ 什么是电子技术？它应用于哪些方面？ 举例说明为什么说电子线路在四个方面的应用不是孤立的。 强调： 电子线路是一门深广度伸缩性较大的学科，在学习过程中，不宜一味贪多求深、面面俱到。 教后记 2002年2 月23 日 课 题 晶体二极管的单向导电性 课 型 新 授 授课日期 2002.2.27 授课时数 2（总第2~3） 教学目标 1、掌握半导体的分类及其特点 2、掌握晶体二极管的单向导电性原理 教学重点 二极管的单向导电性 教学难点 PN结的形成及其特性 板书设计 第一章 晶体二极管和二极管整流电路 1.1 晶体二极管 一、晶体二极管的外形和符号 二、二极管的单向导电性 实验 例题 三、PN结 教学程序 教 学 内 容 教学方法与 教学手段 Ⅰ Ⅱ 课前导入 半导体器件种类很多，用途各异，它们在各类电子线路中起着重要的作用。 最简单的半导体器件是晶体二极管（简称二极管）。1948年第一个晶体管问世。 新课讲授 第一章 晶体二极管和二极管整流电路 1.1 晶体二极管 一、晶体二极管的外形和符号 1、外形 在一个密封的管体两端有二根电极引线，一个是正极（又称阳极），另一个是负极（又称阴极）。 通常在管体外壳上印有一定标记区分两个电极。 实物展示 图片投影 教后记 教学程序 教学内容 教学方法与 教学手段 2、图形符号 3、文字符号 二、二极管的单向导电性 1、实验电路 （a）加一定的正向电压 （b）加反向电压 2、实验分析 二 极 管 正 偏 反 偏 外加电压 正向电压 反向电压 电路状态 导通（灯亮，二极管电阻很小，导电性能良好） 截止（灯不亮，二极管电阻很大，导电性能极差） 二极管加一定的正向电压时导通，加反向电压时截止。 3、实验结论 晶体二极