2017秋八年级数学上册 14.2.5 两个直角三角形全等的判定学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

第5课时　两个直角三角形全等的判定 学校： 班级： 小组： 姓名： 学习目标： 1、探索直角三角形全等判定的条件并能判定两个直角三角形全等。 2、经历探索直角三角形全等条件的过程，学会运用“HL”解决实际问题。 3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能有条理地思考并进行简单的推理。 学习重点：探究直角三角形全等的方法“斜边、直角边”。 学习难点：灵活运用三角形全等的判定进行证明。 教学过程： 一、知识链接 1、我们已学过的三角形全等判定方法有 、 、 、 、 五种。 2、已知，如图所示BC=EF，AB⊥BE，垂足为B，DE⊥BE，垂足为E，AB=DE。 求证：△ABC≌△DEF。 证明： 问：上题中若把AB=DE改成AC=DF，那么△ABC和△DEF全等吗？我们已学过的四个判定没有一个适合本题的？那直角三角形有没有特殊的判定方法呢？ 二、自主学习 探究新知： 已知Rt△ABC，其中∠C=900 求作：Rt△A′B′C′，使∠C为直角，A′C′=AC，A′B′=AB。 作法：① ② ③ ④ 则Rt△A′B′C′就是所求作的直角三角形。 将画好的Rt△A′B′C′与Rt△ABC叠一叠，看看它们能否完全重合？ 答： 。由此你得到了什么结论？ 1、结论： 简称为“斜边直角边”或“HL”。 2、想一想，填一填 （1）两直角三角形，两条直角边对应相等，这两个直角三角形全等依据是： “ ”。 （2）两直角三角形、斜边和一个锐角对应相等，这两个直角三角形全等依 据是 。 （3）两直角三角形全等的特殊条件是 和 对应相等。 （4）两个直角三角形一个锐角，及这个锐角所对的直角边对应相等，这两个直角三角形全等的依据 。 3、练一练 （1）如图：AC⊥BD于点O，且OA=OC，AB=CD。求证：AB∥DC。 （2）已知如图，∠BAC=∠CDB=900，AC=DB。求证：AB=DC。 证明： （3）已知：如图在△ABC中，高AD、BE交于点H，当满足什么条件时？ △BDH≌△ADC？ 三、学习小结 四、达标检测 1、如图，∠ACB=∠ADB=900，要使△ABC≌△BAD，还需增加一个什么条件？ 并把依据写出来。 ① （ ） ② （ ） ③ （ ） ④ （ ） 2、如图：已知∠BAC=∠ABD=900，AE=BF，DE=CF，求证：∠C=∠D。 五、反思： 1