他的字典里没有爱.doc

他的字典里没有“爱” 【教学手记】 那是军训的时候，也是我与班里孩子接触的开始。虽然是在炎炎烈日下，但有了一个非常珍贵的机会，我能与孩子同吃同住一个星期。在这一星期中，我能了解到、感受到很多关于孩子们的一些情况。于是，我告诉自己一定要好好把握这次机会，争取在孩子进入中学之前，能对他们有一个大致的了解，特别是一些有特殊性质或特殊情况的孩子，希望在这次机会中能有所了解。由此，我也寻找一切机会，与学生在一起。 这期间，我发现一个叫小虎的孩子表现特别不好。无论是整队，还是站军姿。他总是歪歪斜斜的，教官纠正一次，他稍微好一些。但是持续的时间不会超过3分钟，当时的我真是非常生气，真想冲上前去把他拉出来，理智告诉我千万不能这样做。于是，我在边上观察，发现那孩子之所以不能长时间的站直、站稳，是因为他的肩膀有些佝偻。当我再走近一点看他时，我发现他比一般的孩子要瘦一些。我故意用手拍拍他的肩，不禁让我一惊，他比我看到的还要瘦。这明显的营养不良啊，我心里有些嘀咕，现在的孩子有的是营养过剩，怎么还会有这么瘦的孩子。感觉告诉我，这孩子一定需要多关注，他肯定有什么我未了解的事情。 在休息的时候，这个孩子总是喜欢一个人玩。那是大夏天，别的同学都冲向阴凉的树下，而他却会在一个角落里，即便那角落有太阳，他竟然也愿意。偶尔我看到，就会把他叫到树荫下。 一次中饭休息的时候，有个孩子跑来叫我，说那孩子在营房里哭了。我急忙来到营房，看到那孩子哭得真是非常伤心。此时的我，有些自责。因为自己的关心没有及时地跟上，那孩子已经先受委屈了。当我问其中原因，他说大家都喜欢欺负他。而别的同学说是大家喜欢和他玩，他却认为这是别人在欺负他，所以一气之下就大哭起来了。 当时只觉得这孩子的自卫情绪有些过头，但为了安抚这孩子，我就与别的孩子说：与同学玩，必须得到同学认可，不然会伤害同学的。似乎我也一下子明白了他为什么在休息的时候喜欢一个人玩的原因了。而且我内心有一种及其强烈的情绪，我必须尽快深入了解这孩子的一些鲜为人知的事情。 于是，我找了一位和他既是同村又是小学时是同班的同学了解情况。学生告诉我：这孩子父母离婚，母亲离开了家，不久父亲也离开了家，现在他是和爷爷奶奶同住的。听着这些话，我的心也开始疼痛起来了，似乎也明白了他的一些行为。 一周的军训结束了，孩子们欢呼雀跃地等待回家，那孩子却显得有些例外。在他的脸上找不出能回家的欢悦。出人意料的是有个年轻妇女来接他回家。我以为是那孩子的妈妈，就很热情的与那妇女打招呼，并要了她的电话号码。 晚上，我迫不及待的给那妇女打电话。她告诉我，她是小虎的婶婶，从这学期开始，这孩子和他们一起生活。小学一年级时，小虎父母离婚了，在过去的几年里，这孩子经历了很多坎坷之事。父母离婚后，又跟着父亲做了上门女婿，在那户人家住了一年，在那一年里，这孩子受尽了各种欺负，最后又被那户人家赶出家门，到现在父亲离家出走已有一年多了。 听着这些心酸事，已为人母的我真是有一种哭的念头。但我告诉自己，我该竭尽全力帮他在字典中查到一个字，那就是——爱。 【案例分析】 对于一个孩子来说，父母离异的创伤仅次于死亡，孩子会感受到重大的损失，发现自己突然遭到一些无法控制的力量的伤害，父母离异给孩子带来的是丧失爱、被遗弃、不安全的感觉。 而对于小虎来说，他经历的是父亲婚姻的两次变故。父母婚姻的第一次变故已经让孩子失去了依赖感，对于一个刚上小学一年级的孩子来说，他本身面临的就是人生的第一次转变，即开始学习文化知识。他的角色的第一次转变，不仅没有得到父母的帮助，却要承受父母离婚带来的悲痛，让他感觉孤苦伶仃。爱的感觉在那时就已经失去。从那时起，在他心理就开始自卫了，所以他喜欢一个人玩，即便在大太阳下，他宁愿饱受烈日的炙烤，也不愿意和同学玩在一起。实际上，他是在逃避现实，试图用禁锢自己的活动范围来保护自己。因为害怕别人的欺负，所以采取逃避的方式来对待自己的生活。这在学校里，他也许还做得到，毕竟校园的天地是有限的，但如果以后到了社会上，那简直是不可能的。再因为在校没有养成处理现实问题的能力，以至会影响他健全人格的形成。作为班主任，又是心理辅导老师的我，看到小虎这种逃避现实的现状，就觉得自己有义务帮助他改变现状，不能让他一味地生活在自己的小圈子里。 小虎父亲第二次婚姻的失败对小虎来说更是雪上加霜。那段与继母生活的日子，对小虎来说简直是梦魇一般。因为继母也有一个与他一般大的女儿，经常以和他玩的名誉欺负他，这样的结果就以小虎受皮肉之苦而告终。所以在军训的时候，同学们在营房和他玩，确实是友善的玩，也被他误解为别人在欺负他。于是，他会以大哭的形式来自卫，他怕受伤害。他觉得只要自己哭了，别人就不会欺负他，事实上，小虎的行为是自卫过度，别人根本就没有欺负他的意思。如果当别人和他玩，他就产生误解，就放开喉咙大哭，渐渐地别人就