河南省示范性高中南阳市五中发展纪实.docVIP

河南省示范性高中南阳市五中发展纪实 始建于1980年的南阳市五中，是一所既蕴藉深厚又朝气蓬勃的宛都名校。这所省级示范高中在36年的风雨历程中，一路挥汗跋涉，左手拼搏，右手担当，是豫西南唯一经省教育厅批准具有招收“宏志班”资格的学校。 从30多年前的荒滩陋舍，到如今省级示范高中名满宛都的金字招牌，这中间经历怎样的蝶变之路？熟悉南阳市五中的人都知道，五中人踏实肯干、锐意进取，走出了一条具有五中特色的办学之路，共为全国各类高校输送近二万名优秀学生。学校连续10年被评为南阳市普通高中（A类）教学工作先进单位，连续8年被评为南阳市目标管理工作先进单位，被市政府表彰为“高考工作突出贡献学校”，并被通令嘉奖。2012年以来被授予“河南省普通高中课程改革先进单位”、“河南省中小学师德师风先进学校”、“河南省综合创新高中”、“河南省首批生涯教育试点学校”、“国家级首批教育信息化试点学校”等多项荣誉称号。年级部负责制和一级多部制—— 打破学校管理瓶颈 五中规模较大，班级众多。一百多个教学班，人数近万的在校学生，给学校管理带来了巨大的挑战和前所未有的压力。 近几年，在校长王超的带领下，校委会群策群力，聚合智慧，探索并逐步完善适合五中发展的全新管理模式：年级部负责制和一级多部制。即管理重心下沉，实行扁平化管理，把校级领导和中层领导分解到各个年级部中去，把一批年富力强的青年教师充实到年级部管理队伍中来。年级部对年级组负责，三个年级组分别对校长负责。这样，分级分部各成一体又相互协作，工作重心因级而异因部而异，极大提高了管理效率。一级两部，可因事制宜，灵活机动，既便于管理，又能实现两部之间的相互竞争，相互促进，在比学赶帮中挖掘潜能，形成合力。同时学校各部门则采用行政化目标管理和年级组业务化管理的双重管理模式，解决了因为年级班额多，学生人数多而给管理带来的难题。 为提升学校班子队伍的凝聚力和战斗力，学校出台了校领导选拔任用制等一系列保证班子自身能力建设的制度。为了激发青年教师的进取意识和参与学校发展建设的热情，学校按照公开、公平、公正的原则，选拔了一批德才兼备的一线青年教师作为中层副职，充实到学校的管理队伍中，极大鼓舞了广大青年教师干事创业的热情和信心。 以校长王超为核心的领导讲团结、讲民主、讲纪律、讲规矩，上下一盘棋，同心同德，率先垂范。他们伏下身子，不摆架子，忧心思虑谋发展，身体力行比实干，为学校的长足发展呕心沥血。 通过“导师制”和业务竞赛—— 打造一流名师团队 教育的希望在学校，学校的发展在教师。南阳市五中的长足发展在很大程度上源于有一支素质过硬，德才兼备的优秀教师团队。学校现有教师350人，特级教师、高级教师、国家级优秀教师、国家级骨干教师、省级学术技术带头人、省级学科带头人等200余人。近30位教师在省级教学竞赛中获得一等奖。 学校重视教师业务能力的持续提升。通过开展导师制活动、举办业务竞赛等方式，一大批青年教师快速成长起来，成为学校的骨干力量。坚持进行每周一的教研观摩活动，领导班子深入课堂听课。定期举办课改大赛，评选“课改之星”并推出全校示范课，为全校教师起到了引领带动作用。举办名师大讲堂活动等各种形式的活动，及时为教师“充电”，使之获得持续发展的后劲和能量。 重视教育科研的内驱力作用。学校每年都要召开德育研讨会、高考研讨会等，定期编辑出版《五中教研》、《求索》等刊物和书籍。众多教师的优秀论文获省市级奖项，或在学术期刊上发表，不断有研究课题立项、结项和获奖。 正如一位学生家长所言，一流的名师团队，是南阳市五中一路攻坚克难、敢打敢拼的力量之源，撑起了南阳市五中未来发展的钢铁脊梁。 “新五环教学法”等齐头并进—— 为学生架起成才“立交桥” 针对生源素质先天不足的问题，学校发扬五中人干事创业的无畏精神，向课堂要质量、向管理要效益。经过近几年的摸索与实践，开创了具有五中特色的课堂教学模式——“新五环教学法”。具体说来就是：学生依教师编写的导学案自主学习，按学习小组进行交流，合作探讨解决问题，由学生或口头、或文字，展示学习成果，其他同学则完成点评、补充、修改等工作。课后由学生根据学情编写题目，自主检测。在这里学生的积极性和创造性得以调动和保护，自主学习、独立思考的意识和能力大大增强，教学效果与学习所得也实现了质量与效率的双提升。 与此同时，结合学校的生情、校情，南阳市五中开展一系列教育实践活动，丰富学生生活，培养全面素质，丰富多彩的教育实践活动，使学生们的创新能力、组织管理能力、参与能力、自主教育能力都得到了充分的挖掘和明显的提高，成功地为学生的成才架起了“立交桥”。 缘于学校管理规范，教风正，学风浓，南阳市五中教育教学