教务处度工作总结.doc

教务处2009年度工作总结 2009年，教务处在校党委、校行政的正确领导下，在各教学单位及相关部门的支持下，围绕学校教学工作要点，深入贯彻落实科学发展观，以提高教学质量为核心，以实施质量工程建设为抓手，强化领导班子和全处职工对教学工作的责任意识、质量意识，聚精会神搞建设，千方百计促发展，齐心协力上水平，圆满地完成了各项教学工作，实现了预期的工作目标。 一、坚持不懈抓学习，科学发展求实效，圆满地完成了年度工作目标。 坚持经常性的理论学习和业务学习相结合，理论学习和实践探索相结合。认真组织学习党的十七大精神和科学发展观重大战略思想，学习各级领导重要讲话精神，学习高等教育学科前沿的思想和理论，学习借鉴国内外高校教学管理的先进经验和举措，坚持从学校教学工作的实际出发，积极开展调查研究，将学习活动贯彻到实践探索中去，用理论学习推动教育理念更新，用经验学习促进人才培养举措创新。先后开展了以“深化一年级教学工作部教育教学改革，确保人才培养质量”为主题的调研工作，撰写了1.1万字的调研报告，研讨形成了《关于研究深化“1+3”人才培养模式改革的会议纪要》。围绕师范专业教育教学改革问题，对湖南师范大学、华中师范大学等5所院校的师范教育进行了考察，撰写了《湖南湖北5所院校师范教育考察报告》（1.3万字），研究制定了师范专业师范类必修课程和实践教学环节设置方案，并在2009级师范专业人才培养方案中得到落实。 在工作中认真贯彻落实学校党委精神，积极开展精神文明创建工作。把科学发展作为工作作风建设的出发点和落脚点，以服务师生为根本，以规范和管理创新为导向，以“三查”（查问题、查原因、查行动）和“三落实”（措施落实、执行落实、成效落实）为抓手，着重在精神面貌、办事效率、服务质量、廉洁自律、勤俭节约和工作创新等方面推进教务处的作风建设，全处职工牢固树立全局意识、服务意识、责任意识、质量意识，认真履行岗位职责，爱岗敬业，踏实工作，努力实现工作上“三高”，即：高效率、高水平、高质量，工作中做到主动热情、细致周到，形成了切实有效的教学管理运行机制。 围绕教学管理和质量工程建设，全年深入教学院系开展检查和调研40余次；召开处委会、处务会30余次、院(系)教学院长(主任)工作会议8次、全体教学督导员工作会议6次、学生信息员会议4次；全年共编发教学工作安排通知48项，教学工作简报17期。通报本科教学工作和质量工程建设进展情况，专题研究解决教学和教学管理中的有关问题，传达、布置有关教学工作安排，保证了各项教学工作和质量工程建设的顺利进行，2009年学校新增国家精品课程1门，省级精品课程3门；新增国家级教学团队1个，省级教学团队1个；新增国家特色专业立项建设点1个；新增国家级人才培养模式创新实验区1个。圆满地完成了年度工作目标。 二、以质量工程建设为抓手，开创学校教学建设的新局面。 1. 发挥特色、品牌专业在学校的示范作用，积极推动专业建设与改革。经过认真规划、精心组织，“石油工程”专业被批准为国家第四批高校特色专业建设点，并获得国家40万元的经费资助，至此，我校已获批国家特色专业建设点4个。 2. 狠抓精品课程的改革与建设，着力打造精品。继《生产测井原理》《沉积岩石学》2008年度被评为国家级精品课程，实现我校国家级精品课程零的突破后，今年继续加大精品课程建设力度，积极组织申报国家级、省级精品课程，《地震勘探原理》被评为国家精品课程，并获得国家20万元的经费资助；《信号与系统》、《地震探勘原理》、《油藏物理》3门课程被评为省级精品课程，至此，我校已获批国家级精品课程3门、省级精品课程18门。同时，加强对已立项建设的精品课程的管理，组织对19门校级精品课程进行了评审验收，其中18门课程通过验收，1门课程暂缓通过；启动了新一轮校级精品课程建设，开发了精品课程建设与管理平台，09年度立项建设校级精品课程38门，已有12门申请提前验收，缩短了建设周期，提高了工作效率。真正体现了以精品课程建设为抓手，不断推进学校课程体系建设。 3. 坚持全面推进与局部突破相结合，扎实推进人才培养模式改革。按照“三个符合（即符合人才培养目标、符合学校发展定位、符合学校实际情况）、两个全面（即全面规划、全面推进）、两个突出（即突出特色、突出示范作用）”的指导思想，加大人才培养模式改革力度，经积极争取，我校“土建类应用型人才培养模式创新实验区”获批为2009年国家级人才培养模式创新实验区，我校人才培养模式改革终于有了国家级的实验区，为加强实践教学和学生实践能力培养提供了舞台。 4. 加强教学团队建设，培育师德高尚、教学水平高的教师队伍。以品牌特色专业、精品课程和教材建设为纽带，努力创建省级和国家级优秀教学团队，经积极争取，《沉积岩石学》课程教学团队获批为国家级教学团队，成为我校第一支国家级教学团队，电工