2014年全市学校春季防火安全工作实施方案.docVIP

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2014年全市学校春季防火安全工作实施方案

2014年全市学校春季防火安全工作实施方案 为切实做好2014年全市学校春季防火安全工作,结合冬春消防安全专项行动要求,巩固冬季防火期间火灾隐患整治成效,有效预防和降低火灾事故,确保学校安全,特制定本方案。 一、指导思想 坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,深入贯彻《国务院关于加强和改进消防工作的意见》、《黑龙江省政府关于加强和改进消防工作的实施意见》和《鹤岗市人民政府关于加强和改进消防工作的实施意见》等文件精神,严格落实消防安全责任制,着力整治火灾隐患,预防火灾事故,为全市和谐发展创造良好消防安全环境。 二、时间安排 全市学校春季防火期从2014年3月20日开始,至2014年5月31日结束。 三、组织机构 为加强春季防火安全工作组织领导,成立教育局春季防火安全工作指挥部。总指挥邢冠宇,副总指挥刘军,成员由机关各科室科长、各县(区)教育局局长组成,春季防火安全工作指挥部办公室设在市教育局信访保卫科,办公室主任武广宇。联系电话:3126050,夜间值班电话3126055。 四、主要工作任务 (一)严格落实春防工作责任,层层签订责任书。要按照《黑龙江省消防安全责任制规定》、《鹤岗市消防安全责任制考评办法》,明确并落实消防安全责任,层层签订《2014年度消防安全责任书》,要建立健全学校内部消防安全管理机制,逐级明确岗位消防安全职责,把责任分解到单位内部的每个岗位和每个人,真正形成一级抓一级,一级对一级负责的安全责任体系。各学校主要领导要承担起消防安全的组织、领导责任,组织实施防火检查和火灾隐患整改工作,组织确定消防安全管理重点部位,设置明显的防火标志,落实火灾隐患整改要求,制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案等。春防期间凡因工作失职、渎职造成较大以上火灾的,要按照有关法律、法规从严追究有关人员的责任。 (二)突出重点,着力解决影响火灾形势的突出问题。4月至5月我市大风天和高火险天气相对集中,要扎实开展学校消防安全专项整治。春防整治期间,要认真分析研判本单位消防安全形势,仔细梳理发现的问题,坚持什么问题突出就整治什么问题,抓住薄弱环节,切实加以整改。要成立春防整治领导小组,组织成立义务消防队,安排人员开展防火巡查,及时发现初发火情,及时扑救初发火险,及时报告火警。要结合春防工作,组织开展消防安全检查,特别是在五一等重大节日和重点时期,检查的重点是:学校消防责任制落实情况、消防安全管理制度的建立和执行情况、学校人员聚集场所疏散通道畅通情况、消防设施配备和完好情况、重点要害部位防护情况、火灾隐患整改情况,大风天火灾预防措施、危房改造的落实情况,检查工作要全面、深入、细致,不留死角。 (三)全面落实消防安全“网格化”和“户籍化”管理机制。要以学校为单位,以楼层为基本单元,按照消防安全“户籍化”管理的要求,全面落实消防安全“网格化”“户籍化”管理。落实“消防责任人”制度,把消防安全作为安全管理重要内容,完善管理机制,健全责任体系,要开展“消防安全示范办公室”建设。 (四)努力提升消防安全“四个能力”。各学校要深入开展消防安全宣传教育,将消防安全教育纳入学校工作计划,以宣传消防法律法规和消防安全常识为重点,通过板报、标语、挂图、传单、咨询站等形式广泛开展消防宣传教育活动。各中小学要组织开展“四个一”活动,要组织开展“灭火和应急疏散演练周”活动,4月17日要与全市一起统一组织开展 “灭火和应急疏散演练日”活动,增强师生的消防安全意识。加强检查消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散、消防宣传教育和培训等“四个能力”建设。要认真执行公安部《机关、团体、事业单位消防安全管理规定》,切实加强大风天动火用电管理,落实夜间值班值宿、重点部位看护、火电源管理、消防设施管理、消防安全检查等消防安全制度,及时消除火灾隐患。要按照《黑龙江省全民消防安全宣传教育纲要实施意见》的要求,开展有针对性的消防安全教育培训,力争所有师生都能够熟练掌握操作使用消防设施设备扑救初起火灾的方法,具备组织人员安全疏散逃生的能力,熟知消防安全“三懂三会”(懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施;会报火警、会使用灭火器、会火灾逃生)知识。 五、工作步骤 (一)部署发动阶段(3月20日至3月31日)。各学校和单位要从实际出发,研究制定周密具体、操作性强的春防整治工作实施方案,明确职责,逐级签订《春季消防安全责任书》,要从本地、本单位实际出发,研究制定防火宣传工作方案,丰富宣传内容,周密部署,精心组织实施师形式多样的宣传活动。 (二)组织实施阶段(4月1日至5月20日)。要围绕工作重点,集中进行消防安全工作专项治理,开展消防安全大检查。春防整治期间,市教育局将派工作组对各学校春防集中整治工作情况进行督查。对因领导不重视、工作措施不到位而发生火灾事故的,要追究其单位

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