卫生法律法规（第2版）课程教学大纲及课程安排(出样3).docxVIP

《卫生法律法规》（第2版）课程教学大纲及课程安排一、课程说明1.课程的性质、定位、目标　《卫生法规法规》是整个法律体系中一个重要的部门法，是一门正在发展中的交叉学科，是医学教育课程体系的重要组成部分，也是课程改革的重点内容。本课程介绍了我国现行主要的卫生法律法规的基本内容，对现代医学发展中产生的新的法律问题做了相应的探讨。在教学时应根据当前实际情况和学生现状进行正确的定位，本着实用、适用原则，淡化学科知识的专业性传授,整合学科知识和中等层次教育的实际需求，注重教学内容贴近学生、贴近现实、贴近生活、贴近岗位，体现教学的实效性、规范性,提高学生学法用法的积极性、主动性。通过卫生法律法规的学习使学生树立并增强应有的法治观念，了解与医疗卫生有关的法律制度，明确自己在医疗卫生工作中享有的权利和应履行的义务，依法正确履行岗位职责，做一个知法懂法、用法守法、依法规范职业行为的新型卫生人。2.课程教学目的及任务　《卫生法律法规》课程的教学目的，是使医学生了解与医药卫生实践有关的法律法规，明确医务人员在医药卫生工作中的权利和义务，正确履行岗位职责。它对拓宽医学生的知识领域、培养合格的医学人才、增强医学生的法治观念、更好地从事医药卫生工作具有重要的意义。为了使学生系统地掌握卫生法律法规的基本知识和基本理论，在教学中应改变传统教学方法，以学生为主体，以课堂讲授为主导，采用多种教学方法，结合情景式教学、启发式教学、讨论式教学，将理论讲授与案例教学相结合、多媒体教学和实践相结合，选取具有时效性、普遍性、代表性的经典案例，用通俗准确、简明系统的语言，由浅入深、循序渐进地讲授各章内容，做到条理清楚、阐述得当、以案说法、以法明理、以理笃行。既要深入细致，又要重点突出，讲清重点难点，点拨法理释义，力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。（1）教学内容方面：重点讲授卫生法律法规的基本概念、基本理论及有关的法律制度，对相关的法律规定要做详细讲解。以法律科学的基本理论和基本方法来分析医疗卫生行为过程中当事双方之间的法律关系和法律问题，并能为法律纠纷的解决提供法理思路和具体建议。（2）能力方面：作为中等卫生学校的医学生，通过本课程的教学，应能够掌握卫生法律法规的一般理论知识及基本方法，养成按章办事的行为意识和思维方式，正确认识、分析医疗卫生行为活动中的法律现象和法律问题，依法规范职业行为，具备初步处理医患之间法律问题的能力，从而达到保护医患双方的合法权益、提高医疗护理服务质量、增进医患良好关系的目的。（3）综合素质方面：一方面要培养学生发现问题和分析解决问题的能力，另一方面通过对本课程的学习，培养学生的科学思维能力，能做到理论与实践相结合，学会运用法律武器维护自身合法权益，做到学以致用，为发展卫生事业和维护国民健康发挥更好的作用。建议教学时数分配章教学内容学时数第1章卫生法律法规概述1第2章卫生法律法规的制定和实施1第3章卫生行政执法和卫生行政救济2第4章医疗损害侵权责任法律制度2第5章医疗事故处理法律制度2第6章医疗机构管理法律制度2第7章执业护士管理法律制度2第8章执业医师管理法律制度2第9章疾病预防与控制法律制度2第10章突发公共卫生事件应急管理法律制度2第11章药品管理法律制度2第12章食品安全法律制度2第13章妇儿健康权益保护与母婴保健技术服务法律制度2第14章人口与计划生育法律制度2第15章献血用血法律制度2第16章医疗保障法律制度2第17章医学科技发展中的法律问题2实践教学（模拟法庭、旁听审判、医院考察、实例讨论等）4总计《卫生法律法规》(第2版)内容教学364.建议考核模式(1)考试方法：闭卷、开卷或其他方式。(2)成绩评定：作业、考勤占40%；期末考试占60%。二、课程内容第1章 ?卫生法律法规概述【教学要求】掌握：卫生法律法规的含义；卫生法律法规的本质特征。熟悉：卫生法律法规的形式特征；卫生法律法规的规范作用。了解：卫生法律法规课程的任务；学习卫生法律法规的方法；学习卫生法律法规的意义。【本章重点】卫生法律法规的含义；卫生法律法规的本质特征。【本章难点】卫生法律法规的形式特征；卫生法律法规的规范作用。【教学内容】第一节 ?卫生法律法规的基本内涵第二节 ?卫生法律关系和卫生法律渊源第三节 ?学习卫生法律法规课程的意义与方法第2章 ?卫生法律法规的制定和实施【教学要求】掌握：卫生法律法规制定的依据及原则；卫生法律法规实施的效力范围。熟悉：守法的构成要素；卫生法律法规制定的程序。了解：卫生违法的含义及构成；卫生法律责任的种类。【本章重点】卫生法律法规制定的依据及原则；卫生法律法规实施的效力范围。【本章难点】卫生法律法规制定的依据及原则；卫生法律责任的种类。【教学内容】第一节卫生法律法规的制定第二节卫生法律法规的实施第三节卫生违法与法律责任第3章 ?卫生