《小学音乐课堂合唱教学有效策略研究》高年级合唱教学有效策略的研究与实践下半年课题研究总结.docVIP

《小学音乐课堂合唱教学有效策略研究》高年级合唱教学有效策略的研究与实践下半年课题研究总结 经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准立项，我校音乐教师开始实施课题《小学音乐课堂合唱教学有效策略研究》。通过一段时间的观察与分析，课题组成员对高年级的合唱教学进行了研究，完成了阶段性的总结。 一、根据课题确定研究对象、目标 我们通过在小学高年级进行合唱教学的渗透性策略研究，学生对合唱有了初步的感觉基础上，再继续从节奏、音准、和声感、声音优美度姿态等方面进行系统的训练。让学生在掌握一定唱歌技巧的同时，更好的完成合唱作品。 达到的目标： 1、继续对的孩子合唱训练让学生了解合唱的基础上唱好合唱。能够应用合唱技巧完整的变现合唱，会欣赏合唱曲，会进行较为复杂的二声部三声部合唱曲。 2、以兴趣为主导，感受与表现音准、节奏、视唱等有一定难度的合唱基本技能的能力。 3、好从低段到中高段合唱教学的良性过渡。让老师不怕教合唱，学生喜欢唱合唱。 二、研究策略和方法 （一）从聆听训练入手，感受合唱魅力 　　高年级的学生任然要从听觉入手，是音乐艺术最基本的特征。培养学生倾听的好习惯，音乐课程标准特别强调要把引导学生参与听觉体验、发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动之中，就是要培养学生灵敏的音乐耳朵。学生敏锐的和声听觉是唱好合唱的关键，教师要引导学生听什么以及掌握聆听的方法，树立良好的