定量分析----统计分析法.ppt

描述性统计 均值、标准差的统计 描述性统计----地位量数 百分位数 ：反映的是某个观测分数以下数据个数占 总个数的比例，在0～100之间取值。 描述性统计---相关系数 皮尔逊积差相关适用条件： 两列数据都是连续变量，且两列变量各自总体的分布呈正态分布； 两列变量之间的关系是线性的。 数据是否呈正态分布的检验 变量的次数分布直方图 K-S（柯尔莫果洛夫-斯米尔洛夫）检验法 数据是否呈正态分布的检验 变量的次数分布直方图 数据是否呈正态分布的检验 K-S（柯尔莫果洛夫-斯米尔洛夫）检验法 　 Kolmogorov-Smirnova 　 统计量 df Sig. 特质愤怒 0.11 216.00 0.00 攻击量表总分 0.04 216.00 .200* 描述性统计---相关系数 描述性统计---相关系数 　 1 2 3 4 5 6 7 8 气质型特质愤怒 1.000 　 　 　 　 　 　 　 反应型特质怒 .505** 1.000 　 　 　 　 　 　 特质愤怒 .871** .864** 1.000 　 　 　 　 　 身体攻击因子 .264** .437** .403** 1.000 　 　 　 　 语言攻击因子 .190** .257** .257** .412** 1.000 　 　 　 愤怒因子 .514** .363** .506** .430** .409** 1.000 　 　 敌意因子 .243** .406** .373** .486** .365** .364** 1.000 　 攻击量表总分 .411** .501** .525** .793** .670** .736** .779** 1.000 推断统计----平均数差异的t检验 单样本t检验（One-Sample T Test） 独立样本t检验（Independent-Sample T Test） 配对样本t检验（Paires-Sample T Test） t 检验的应用条件： ①样本来自正态分布总体； ②两样本均数比较时，要求两样本相应的总体方差相等，即方差齐性。 推断统计----平均数差异的t检验 方差齐性检验方法：Levene 的方差齐性检验 推断统计----平均数差异的t检验 推断统计----平均数差异的t检验 因子 男(n=94) 女(n=122) t值 P值 气质型特质愤怒 6.93±2.29 7.07±2.48 0.43 0.67 反应型特质愤怒 10.95±2.54 10.65±2.17 0.93 0.35 特质愤怒 17.87±4.22 17.71±4.02 0.28 0.78 推断统计----平均数差异的t检验 不同性别大学生特质愤怒水平的显著性显著 推断统计----F检验 方差分析的应用条件为： ①各样本须是相互独立的随机样本； ②各样本来自正态分布总体； ③各总体方差相等，即方差齐性 因子 暴躁型 (n=9) 冷淡型 (n=23) 和谐型 (n=184) F值 P值 身体攻击因子 25.00±3.46 24.43±5.30 23.36±4.94 .888 .413 语言攻击因子 15.33±2.92 15.30±3.15 14.04±3.35 2.016 .136 愤怒因子 20.33±4.92 17.65±5.46 16.50±4.58 3.309* .038 敌意因子 24.22±5.19 24.57±4.75 20.91±5.43 6.021** .003 攻击总分 84.89±11.98 81.96±14.43 74.82±13.63 4.789** .009 不同家庭氛围大学生攻击水平显著性检验 推断统计----F检验 按一个分类直接输入原始数据的卡方检验：Analyze（分析）→ＮonParameter Test（非参数检验）→Chi-Square（卡方检验），选择相应项进行检验即可。 推断统计----χ2检验 四格表χ2检验 比较性别在心理焦虑上的差异： 心理焦虑 性别 合计 男 女 是 455 162 617 否 183 476 659 合计 638 638 1276 练习 思想信息分析上课用数据资料2 1、缺失值及异常数据的检查 2、青少年生活事件量表因子分计算（B201-B227） 青少年生活事件量表共有27个项目，包括人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康适应、其他六个因子，总应激值(LES)为各项因子评分之和。 人际关系因子：1、2、4、15、25 学习压力因子：3、9、16、18、22 受惩罚