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S201班集中培训汇报 汇报人：刘珊 主要内容 四、培训准备 二、班级情况。 五、学情跟踪。 六、研修问题。 七、规章制度。 一、研修方式。 三、研究规定。 八、成功经验。 九、后期工作。 一、研修方式 1.Ｓ２０１项目培训，采用线下集中研修＋线上网络研修＋网络校本研修三种方式组成的混合式培训模式，以工作坊的形式展开研修，网络课程研修贯穿整个研修过程，学员根据研修需求、课程模块和项目研修要求，完成规定的研修内容和学时。为了让所有学员更好地完成研修，具体研修标准与基本任务邓彬老师从以下几个方面为我们进行了详细地解读： 需要听课1840分钟， 提交计划1篇， 观课随笔20次，不少于20字/次， 作业2篇， 提出研修问题6个， 参加沙龙8次， 研修心得一篇不少于400字， 参加研修活动1-2个， 活动文章、视频、资源各1件， 评论回复25次， 登陆平台不少于50次， 获得点赞数不少于50次。 2.网络校本研修安排在网络课程研修过程中，学员围绕研修主题参加研修活动，完成规定的研修指标。 3.线下集中研修共2次（每次1天），按照统一布置，我县分别安排在开班期间，时间分别为10月15日和11月25日。 二.班级情况 1.成员情况： 本着 “依托教师工作坊，开展常态化的网络校本研修，解决教育教学实践中的问题。”的网络研修与校本研修整合培训原则，为了保证网络课程研修和网络校本研修落到实处，增强培训实效。本工作坊由邓彬老师担任坊主，由蒋玉明老师担任班级管理员，共同负责辅导和管理，班级学员为工作坊成员。本坊共有学员50人，来自全县27个乡镇，覆盖小学、初中、高中、特教四个不同层次的教师。当然，在研修的过程中出现了一些突发情况：蔡桥的孙军老师由于工作需要调回隆回县，不得已退出本班。在曾碧红老师的强烈要求下，如愿加入了本班学习。经过张如老师的积极争取和邓彬老师的及时协调，调往新邵坪上的张如老师得以继续在本坊学习。 2.分组情况：根据坊员情况，将坊员分成了枳木山小溪市片、下花桥郦家坪片、五丰铺金江片、塘田市片、塘渡口片、九公桥黄荆片、黄亭市片、谷洲诸甲亭片共8个网络研修小组。学员的构成如下： 塘田市片共６人：廖红梅、陈文娟、陈湘云、李海军、雷莹、高思。 五丰铺金江片共４人：刘芳、蒋玉婷、彭星驰、彭美华。 黄亭市片共７人:曾碧红、郭逢生、苏梅娜、白雪、邓集德、张立新、吕东阳。 谷州诸甲亭片共４人：王俐桢、杨林、刘益民、龙盘。 枳木山小溪市片共６人：张如、夏诗、李卓灵、陈诗光、陈检平、胡立军。 九公桥黄荆片共５人：刘冰新、伍小春、伍国林、向跃军、刘珊。 塘渡口片共１４人：蒋璐、李艳君、周小英、唐平云、夏兵、尹业元、谭东春、蒋四平、阳金花、张红云、肖锋、张顺莲、陈昌群、陈向阳。 下花桥郦家坪片共４人：黎莉、李新龙、曾祥林、黎志华。 3.年龄结构： 年龄25岁到30岁的老师占大多数，有几位老师年过50，总体上说是一个年轻化的班级。其中，有不少老师担任班主任工作，有的老师带领的班级即将毕业，大多数老师都有家庭、有孩子，有各种各样具体的，需要马上解决的实际困难，但老师们都克服了种种困难，认真完成了各项学习任务和活动，顺利地获得了100分。 4.研修成果： 共推动研讨活动2个?， 作业2个， 沙龙3个， 学员上线100%， 合格率100%， 优秀100%， 满分人数100%， 完成文章79篇， 视频64件， 资源67件， 完成作业100篇， 共推出研修问题398个， 研修计划55篇， 心得54篇， 沙龙跟帖601条， 观课随笔1465条， 评论跟帖2234条， 点赞4319次， 推优数424件， 学习时长共107238。 三.工作坊为了研修能够顺利完成对研修内容做出以下规定 （1）课程学习。学员通过网络研修平台学习相关专题研修课程，在规定时间内完成专题内容的学习1840分钟。 （2）问题研讨。坊主（辅导教师）负责组织本班学员线上和线下学习研讨，回答学员问题，学员按照坊主要求撰写研修心得。省远培中心安排学科课程专家进行在线交流与引领，每人提问不少6个。 （3）完成作业。在课程学习和经验分享的基础上，坊主（辅导教师）根据课程重点、难点、疑点或教学案例布置思考性和实践性较强的作业，学员按照要求独立完成规定的研修作业2篇。 （4）案例分析。研修过程中将生成一些典型问题或案例，坊主（辅导教师）或学科课程专家将选择其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑，如沙龙6个。 四.培训准备 8月中旬县教育局根据省计划发布了培训通知，老师们在各中心学校、县直学校的安排下，自主选择不同的班级进行研修。因为喜欢和学分研修的需要，我们选择了“中华传统文化素养提升”班。 这样，我们于金秋九月，因为“中华传统文化素养提升”的梦想汇聚在“S201项目邵阳县一班.中华传统二