高考生物实验考题整理.doc

高考生物实验考题整理 习题：考题类型：　　 考查观察实验、提出假设能力的试题　　例：将同时孵化的同种蝌蚪15条（体长均为15毫米），随机分为3组（每组5条），在相同的水质、饲料、温度条件下饲养实验。A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加任何药物。在饲养和实验的10~12天中。按时用坐标纸观察蝌蚪的生长变化状况。　　此实验要研究的假设可能是_______________________________。　　此实验中使用同种、同长的蝌蚪和相同的实验条件，其中实验组是____________;对照组是_________________。　　本实验的预期结果可能是____________________________。　　 考查设计实验和完成实验的能力试题　　设计实验的能力即为验证提出的假设而设计相应的实验。包括实验方法的选定，实验原理的设计，实验材料和设备的选择，实验装置的安排，可变因素和可控因素的预测，以及实验结果的预测等。完成实验能力是指在准确把握设计思想的基础上，正确使用仪器设备，合理安排时间和步骤，选择合适的观察方法和记录时间的方法，消除干扰因素，减少实验误差，使实验结果客观准确。　　例：已知过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，它能催化过氧化氢的分解反应。锈铁钉上的Fe3+也能催化过氧化氢的分解。现有新鲜猪肝、锈铁钉、3%H2O2溶液以及试管若干，酒精灯、烧杯、剪刀。请用这些实验材料和用具设计一组实验来证明：猪肝组织中是否有过氧化氢酶；若猪肝中存在过氧化氢酶，请用所给条件继续设计实验证明该酶的一种特性及影响因素。　　本题有三个实验项目，主要通过对照实验方法，对某一可变因素进行调控，设计实验组和对照组。解题关键点在于明确实验目的，确定实验方法；然后才是器材的使用，步骤的设计等。　　实验结果(pH)： 试 PH 管 号 对应步骤 ① ② ③ ④ 步骤2 6.40 6.40 6.40 6.40 步骤3 （1） 6.38 6.32 6.43 6.39 （2） 6.36 6.27 6.44 6.38 （3） 6.36 6.25 6.47 6.39 步骤4 6.33 6.18 6.49 6.39 步骤5 6.31 6.13 6.43 6.29 步骤6 6.30 6.10 6.50 6.35 (1)该实验的假设是 预期结果是 (2)请根据记录结果作图，反映生物生命活动对水体pH变化的影响。 (3)设置试管①号目的是： ；试管①号发生如表中变化的原因是 (4)若四支试管均较长时间置于黑暗中，预期结果是： 4．现有下列材料用具，请设计实验探索酶活性与温度的关系。 材料用具：质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液(市售α—淀粉酶，最适温度为60℃)、试管、量筒、小烧杯、大烧杯、滴管、试管夹、酒精灯、三角架、石棉网、温度计、火柴、3%(质量分数)的可溶性淀粉液、热水、冰水、蒸馏水、碘液 (1)设计本实验的原理是 (2)实验预期结果是 (3)试写出您设计的方法与步骤 (4)如果用唾液代替市售α—淀粉酶，则上述方法步骤是否应作改变? (5)上述步骤中，有人认为应先加淀粉液，再加淀粉酶液。然后各自在相应温度下保温并加碘检验。你认为是否合理?将可能产生怎样的结果? (6)100℃、0℃下的酶均不能催化反应，其原因分别是什么?