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专题二：中国近代化的探索历程 【专题解读】 中国近代史有两条基本线索：一是“列强的侵略与中国人民的抗争”即外国列强不断地对中国进行侵略，企图把中国变为它们的殖民地；同时，中国人民不屈不挠地反抗外来侵略者，探索救国救民的道路，争取民族独立。这些斗争是要解决民族独立和人民解放问题。二是“近代化探索”，中国人民不断探索和推动中国迈向现代化，这主要是解决富强问题。这两条线索之间的关系是：要实现国家富强，就必须赢得民族独立，民族独立是国家富强的前提。民族独立的任务在新中国成立时解决了，国家富强的任务现在仍在继续。 中国近代化的探索就是中国经济近代化、政治民主化、思想西方化的过程，同时也给中国的教育体制、思想文化和社会生活带来了巨大的影响，这也是古老中国在付出沉重代价之后迈向新生的重大转机。在这个过程中既是向西方学习的过程，又是探索强国道路的过程。其中重大事件有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，经历了“器物—制度—思想”由表及里、由浅入深、层层推进的过程。从中国近代化探索历程的结果来看，无论是地主阶级还是资产阶级都不能领导中国革命取得胜利，资本主义道路在中国行不通。 【命题展望】 关于中国近代化问题是近几年中考热点。复习时应注意整合近代化探索活动四个事件代表的主张、主要活动、历史作用等，同时要注意将戊戌变法、辛亥革命与早期的资产阶级改革和革命结合。 【考点导学 】 仔细阅读《掌控中考》PA61—62，圈、点、批、画出重要的知识点并识记。时间8分钟 【梳理点拨 】 一、列表比较近代化探索的四件事 名称 阶级派别 代表人物 思想主张 学习内容 性质 影响或作用 洋务运动 19世纪60-90年代 地主阶级 洋务派 奕、李、 张、左 师夷长技 先进技术 封建统治阶级自救运动 开辟中国近代化道路 经济 戊戌变法 1898年 资产阶级 维新派 康、梁 严、谭 变法图强 君主立宪制 资产阶级 改良运动 起到思想启蒙作用 政治制度 辛亥革命 1911年 资产阶级 革命派 孙中山 三民主义 民主共和制 资产阶级 民主革命 推翻、结束、民主共和观念 政治制度 新文化运动 1915年 开始 激进的民 主主义者 陈、李 鲁、胡 民主科学 思想文化 思想大解 放运动 促进了思想解放和马克思主义的传播 思想 易混知识点： 洋务运动：中国近代化的开端。（区别：鸦片战争是中国近代史的开端） 戊戌变法：中国近代政治民主化的开启性事件。 辛亥革命：中国近代第一次真正意义上的民族民主革命。 新文化运动：中国近代史上一次空前的思想大解放运动。 二、归纳总结 1.中国近代化的四步探索有何不同？（学习的内容不同） 2.以上四步探索的共同点是什么？（都主张向西方学习，探索强国之路，推动了中国近代化进程） 3.以上探索从总体上看呈现了什么特点？ 4、近代化探索过程中的三次思想解放：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 联系：世界近代史上的三次思想解放：文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生 三、感悟历史 1.以上四步探索体现了中国人民的什么精神？ （勇于探索、自强不息、不屈不挠、勇于承担历史重任、忧国忧民等） 2.从上述探索中得到什么启示？ 上述探索无论是地主阶级还是资产阶级，都没改变中国半殖民地半封建社会的性质，中国仍然没有走上独立富强的道路。地主阶级、资产阶级都不能救中国，资本主义道路在中国行不通。中国期待着先进的力量来探索救国救民的道路。历史证明：只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 四、拓展延伸——中国与西方近代化的历程 思考;从以上两个知识结构的比较看出，中国和西方国家（英、法等）近代化过程有何不同？为什么会有这样的不同？ 1.顺序不同，正好相反 2.原因：列强对中国的侵略，打断了中国社会正常的发展进程，中国人在学习西方的进程中，对西方文化的认识有一个循序渐进的过程。 【课堂小结】 本节课我们重新认识了中国近代化的探索历程，中国近代化的过程就是中国资本主义产生、发展和中国先进知识分子追求建立资产阶级民主政治的过程，这一过程与中国人民争取民族独立和国家富强的斗争同步进行。 中国近代化的艰难历程告诉我们，要想实现国家富强：首先必须实现民族独立，民族独立是国家富强的前提；必须坚持对外开放、兼收并蓄，国家才能跟上时代步伐；要解放思想、更新观念；科教兴国是现代化的关键；一切从实际出发、实事求是，根据具体国情作出科学决策。 【课堂练习】 一、选择题 1、近代化就是经济上实现工业化，政治上实现民主化的进程，这两大领域的的开启性事件是（ ） A、洋务运动和辛亥革命 B、五四运动和戊戌变法 C、实业救国和辛亥革命 D、洋务运动和戊戌变法 2、开创了完全意义上的近代民族民主革命的是（ ） A、洋务