环境保护第一、二章水污染.pptVIP

【巩固练习】 2．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读图文资料，完成下列要求(10分) 某企业在甲地(下图)开采锰矿并建有电解锰厂，生产过程中需用硫酸和铅；在附近山坡上建有尾矿矿渣库。 分析该尾矿矿渣库对环境的潜在危害，并说明为防止这种危害应采取的措施。 措施：加固尾矿矿渣库；兴建必要的行洪通道，防止洪水等将矿渣冲入江中。 危害：该尾矿矿渣库位于江河上游地区，地处亚热带季风气候区，夏季易发洪水、泥石流、滑坡等，若将山坡上的尾矿矿渣冲入江中，(其中的硫酸、铅等)会对江水造成污染，危及沿岸用水安全。 第一章环境和环境问题 一、环境概念 二、环境问题： 环境污染 资源短缺 生态破坏 三、环境观： 崇拜自然： 征服自然： 人地协调： 环境保护的目的：可持续发展 第二章 环境污染与防治 人类社会 环 境 环 境 ① ② ③ ③ ④ ④ 水污染 固体废弃物污染 大气污染 第一节 水污染及其成因 知识目标： 1.通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因； 2.联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害； 3.以天然水净化为例，理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。 教学目标 教学目标 　 人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的危害。 地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即自净能力。 污染物进入水体是否就是水污染？ 一、天然水的自净作用 河道中的 河道中水的净化作用 既然天然水体有自净能力，我们是否就可以无限制的向水中排放污染物？ 水体的自净能力是有限度的，而且不同种类水体的自净能力是不同的。 思考 思考： 河流水、湖泊水、地下水的自净能力高低，并分析原因 影响水体自净能力的因素 河水不停地流动，若干天就可更新，污染物进入河流后稀释快，流动的河水溶解氧多，污染物被氧化快。湖泊水流动性小，更新周期长，以年或月计，污染只与局部湖水混合，稀释慢，污染后自净较难。在地下土层中或岩石空隙里渗流的地下水，自净能力更差。 河流水〉湖泊水〉地下水 影响水体自净能力的因素 流动速度 更新周期 溶解氧 1 2 3 快 短 多 自净能力强 河流水〉湖泊水〉地下水 归纳 不同种类水体的自净能力是不同的。但是，不论任何水体，其自净能力都是有限的。如果进入水体的污染物超过水体的自净能力，就会造成水污染。 进入水体的污染物超过了其自身的环境容量（自净能力），造成危害的现象。 二、水污染 （一）水污染现象的原因 工业废水 农业退水 城市生活污水 废水的排放 废水的排放量超出了水体的自净能力 水污染 （二）水体污染现象类型 2、水体的富营养化 1、重金属污染 3、海洋污染 震惊世界的水俣病 2、水体的富营养化 赤潮 水花（水华） （1）你能写出水体富营养化所造成的连锁反应吗？ （2）水体富营养化的危害有哪些？ （3）鱼类死亡的原因可能有哪些？ 水体富营养化产生的危害 藻类大量繁殖 鱼类死亡 水质变坏 变成沼泽 中毒而死 缺氧而死 阅读案例：太湖的富营养化现象 １、来自太湖流域工业废水、农业污水和城市污水中的氮、磷等植物营养素。 2、它们使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落日益简单，并影响了周边人民生活用水的质量 3、海洋水体污染 读课本P18，找出： 1.海洋水体污染的污染源来自什么？ 2.海洋石油污染的危害有哪些？ 近海石油的开采、加工和运输 影响近海海岸环境、对海洋生物造成严重危害 处理水污染的三大原则： 1.管理： 2. 预防:减少排放 3.治理: 治理污染 三、水污染的防治 具体措施： ①加强宣传教育，增强全民保护水资源的意识； ②制定法律法规，加强水资源的保护； ③工业上，实施清洁生产，减少污染物的排放； ④建污水处理厂，使污水达标排放； ⑤农业生产中合理施用化肥农药，发展生态农业，加强氮、磷污染防治； ⑥防治石油泄漏。 （2015年新课标2）37.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。???? 图5示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。 （4）提出治理乌梁素海污染的措施。（6分） ①减少化肥、农药的使用，改变种植结构，采取绿色生产； ②严格执行工业和生活废水的排放标准，控制入湖废水排放量； ③及时清淤，采用生物措施净化； ④执行环境保护法，加大违法排污处罚力度； ⑤加大环保宣传，