信息技术第三册教案2.doc

十二? 水中倒影 x :u3 O
Z ?教学目标： -0FV09:Qa ?知识目标： Kp\TE0 ?灵活使用遮罩实现水波动画的效果； ZjzZ@!aY7 ?学会调整舞台大小的方法； *\TGC@;F ?能力目标： m!?D q@ ?合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。 rdPC-yv ?情感目标： S;$E_5$1D ?热爱祖国大好河山的爱国主义教育。 e[NMI!f ?教学重点： @Y_SUcw ?合理安排各元件在舞台中的位置 `T2G\F2Z ?教学过程： ]B@c,Tc ?一、听音乐，导入课题：  %8xEl ?师：远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣。（边放音乐高山流水），下面我们一起动手制作动画《水中倒影》 Hegc^U ?二、制作动画，新授新知。 #*#*PM}t
?1．网上搜索一张美丽的图片。 u6 R$7][ ?图片可以选择群山，也可以学生喜欢的小动物、花草，或者是自己的绘画作品。 kj8 }Yz ?2．播放一段水中倒影视频或图片，观察其特点。 KbZc3{ndz ?水中的倒影有什么特点？ .twq Y VSl ?2、制作倒影画面：  x#T-6 ?A．导入图片： R;Z[$583 . ?图片导入到舞台中，有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。但是有些小图片在放大之后可能会变形或者不清晰，这时可引导学生去调节舞台大小：在舞台工作区右击选择“文档属性”，可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小；也可以将图片移到舞台的左上角，在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”（也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响，自主选择调整方法），此时舞台大小就是图片的大小，可提出问题“舞台这么大够用吗？倒影图片放在哪呢？还需要怎么调节呢？”，引导学生在此基础上将“高”的设置值放大2倍。 tDOj~~- ?舞台大小的调整也可在将 “群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元件的位置调整好之后再进行。 PaZUV\}q ?B．制作倒影图片 U0mO8 fCi? ?教师可组织学生讨论将“群山2”中元件缩小高度，Alpha值设为90%的原因（因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变Alpha值是增强水波的明亮感），使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区别。 4tixQx\Nd ?“倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法，可以通过方向健，下移5次即可；也可以使用工具栏中的“选择工具”，将元件选中，下移5个像素（根据图形属性面板中的Y值可确定移动位置）。 `jZ3, * ?3、设置水中倒影的水波效果： F1swgAzfkr ?A．教师演示： ,d3}5/ ?提示：第1帧处，“水波”元件的底端不能高于“倒影”图层中元件的底端，第40帧处，“水波”元件的顶端不能低于“倒影”图层中元件的顶端。因为“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住，但不一定要求两个元件对齐。 gIe29z[ ?B、学生动手操作： DN9j w=8 ?三、小组合作，完成作品 Q1UAwp  ?四、 交流：如何利用遮罩制作更加真实的水波效果 yN
~Q~| ?制作结束之后，可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关（栅格的宽度、帧频等），栅格的颜色是否影响波纹效果（不影响），第二个关键帧位置的改变将如何改变水波效果（第二个关键帧帧数越大，水波波动越缓慢）。 RW\H
^ ?五、共同欣赏优秀作品。 X*Nw:kQC* ?六、课堂小结：今天我们学习了什么动画知识？ *,o `3a ?十三? 美丽的海洋世界 EMU[iiO ?此课没有新的知识目标，根据课本的量很大，可删去，对于新知识点：会创建影片剪辑元件，可在后面制作中增加上。 H G}{f]H ?十四? 小小船儿水上漂 SIcAK  ?活动目标： yq)PLzRA ?知识目标：综合使用动作补间动画创建情境动画； :E w2!~L ?能力目标：会一些解决动画间断问题的办法； w [VJ# ?锻炼学生的整体规划能力； 6aKWrLyr- ?情感目标：培养学生热爱大自然的情感。 $[[{ u ?教学重点： 5hv q^0\ ?锻炼学生的绘画能力 zWAd(!{* ?教学过程： E@E I 0 ?一、播放音乐，导入新课： ~~087I$y, ?同学们，你们听过《让我们荡起双桨》这首歌吗？知道是谁唱的吗？ fSLC r