岳麓版政治史导言课[岳麓版][课件.pptVIP

高中历史 授课教师：聂一凡 什么是历史 所谓“历史”，它包含有三层意思： 过去发生的事件与过程，即客观历史本身； 有关过去的记录与研究，即历史著述，也就是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史； 它还指一门学科，或一门专业。 为什么要学习历史 可以增加我们的民族认同感，增强我们的爱国心。 陶冶情操，启迪智慧。 “欲知大道，必先为史。”—龚自珍。 “读史使人明智”—弗朗西斯·培根； 提高修养，丰富人生。 高中历史学习观念的转变 1、记忆知识重要，理解知识比记忆知识更重要； 2、历史分期重要，阶段特征比历史分期更重要； 3、历史题型重要，通过题型练能力比题型更重要； 历史好玩吗？ 同样是人，为什么东西方差异这么大？哦，原来是地理环境不同 东一脚西一脚头晕。。。 从远古社会到现代社会半年就能学完！Amazing！ 几个重要的历史思维能力 一、比较思维：同中求异，异中求同 二、发散思维：纵横联系，由此及彼 三、聚合思维：去粗取精，由表及里 四、辨证思维：注意两点，突出重点 六点方法建议（要求）： 1 ）读：精读教材，由厚到薄，不留死角 2 ）记：动脑记忆、思考 3 ）听：先预习，然后上课有针对性地听 4 ）写：做好课堂笔记 5 ）讲：上课集中探讨，大胆发言 6 ）温：课后认真复习（提问） 补充 1、 历史背景=（国内+国际） =（政治+经济+文化+……） 　 2、 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 3、 原因 广度：原因=主观（内因）+客观（外因） 　　⑴主观原因：事件发起或参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 　　⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 深度：原因=直接+主要+根本 　　⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等） 　　⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 　　⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等 * * 历史史实 ——血与肉 历史概念 ——细胞 历史线索 ——筋骨 历史 规律 ——灵魂 历史学习的基本思路：