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文 献 综 述
1．边柳.刍议高校《中国地理》课程考核方式改革[J].长春师范学院报,2009,10(2):56-59.
课程考核是教学过程中的一个重要环节，他可以考察学生对课程知识点的掌握情况，是教师自我检查教学效果，总结教学经验，改进教学方法的重要途径。因而，它在教学中的地位不可低估。长期以来，高校《中国地理》采用传统的考试方式。不能很好地考察学生的综合分析能力。
2张军.课堂地理教学评价体系的再构建[J].2002,10（2）:46-47
以强调教师的自我监控能力、“学生主体论”的教学思想以及联结教与学的教学设置条件为三大 要素, 尤其适应“学生主体论”的现代教育、教学思想的
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