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山西省平定县2018届九年级政治上学期10月月考试题 平定县2017—2018学年第一学期九年级期质量调研试题 文综（思想品德）参考答案 说明： 1、参考答案及评分说明，只作参考使用，不作为评分唯一标准。 2、学生所做答案只要言之有理，能自圆其说即可给分。 3、阅卷时教师可根据学生实际作答情况调整答案及评分标准。 4、阅卷时教师要鼓励学生有独特的见解。 5、阅卷过程要宽严结合，规范学生答题（语言表述的准确性，书写的规范性，思维的缜密性等）。 一、选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答 案 D A B C C A B D B D C A 二、简答题 13.（1）①科学发展观 ②综合国力 ③劳动 ④国务院（或中央人民政府） ⑤公有制为主体（每小题1分，共5分） （2）①全国人民代表大会、中国人民政治协商会议②五、2900多（或近3000）③监督（每空1分，共5分） 14.（1）身份不同，责任不同，认清自己的责任，担负起自己应当承担的责任，做负责任的合格公民。 （2）只有认识到自己扮演的角色，承担起自己的责任，才能共建稳定和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步与发展。 （3）积极承担并履行责任，我们的生活才更安全、更精彩、更温暖、更充满希望。 （4）为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们人人都要树立强烈的责任意识，从小养成负责任的习惯，赢得社会对自己的赞誉。 （每点1分，答出其中3点即可，共3分，学生其他答案只要是围绕“责任”作答，言之有理，也可酌情给分。） 15.③④ （1分，多选漏选少选错选均不得分） 公平有利于社会稳定（或有利于社会和谐、有利于社会发展等）（1分，围绕公平的意义作答。） 16.（1）“互联网+”的普及有什么重要意义？ 并列思维 （2）如何正确看待“互联网+公益”的模式？ 辩证思维 （3）为什么要加强对“互联网+公益”的监督和管理？ 因果思维 （学生能从其他角度设问并答出思维模式也可酌情给分，只设问不写出思维模式不给分。每点1分，共3分。） 17. A处错误，改为“基本经济制度”（1分）； B处错误，改为“按劳分配为主体”（1分）。 在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。（1分） 三、分析说明题（6分） 18. 选做题1 不赞同。理由：（1）我们在社会生活中扮演着不同的角色，每一种角色往往都意味着一种责任（或每个人在社会关系中扮演着多种社会角色，每一种角色都要担负起自己应承担的责任）；（2）积极承担社会责任是做人的基本要求，我们每个公民都要树立强烈的社会责任感，关爱他人，服务社会，做一个负责人的公民；（3）在我们周围有许许多多像秦玥飞这样的人，他们履行社会责任，不计代价与回报，正因为如此，我们的社会才更加的稳定而和谐，更加温暖而充满希望，他们的这种奉献精神，是社会责任感的集中体现；（4）秦玥飞回国扎根农村正是积极承担社会责任，具有高度社会责任感的体现，我们应该像秦玥飞那样树立强烈的责任意识，做负责任的合格公民。（学生答出3点即可，每点2分，共6分，但要注意逻辑思维。） 选做题2 我们要辩证地看待教师的“教育惩戒权”。（1）在教育过程中，“教育惩戒权”的存在是很有必要的，通过一定的惩戒可以加深学生对自我错误行为的认识，使其更加明确地认识自己的错误，改正自己的行为，这是落实学校保护，保证学生受教育权的必要手段；（2）但是对于惩戒，老师一定要把握好度。“过度”惩罚的做法是不值得提倡的，如果教师以“行使权利”为由，用自己的“师道尊严”的身份过度惩罚，可能会侵犯学生的生命健康权，导致师生关系疏远，甚者会受到社会的责难，家长的谴责，不利于正常教学管理工作的开展；（3）因此，作为教师一定要讲究惩戒的智慧，尊重对学生的人文关怀，在爱的教育下实行“绿色”惩戒；当然，作为学生也要尽量理解老师的教育行为，努力学习，维护良好的师生关系。（学生答出3点即可，每点2分，共6分，但要注意逻辑思维。） 四、实践探究题（12分） 19. （1）①壮族——三月三歌会。? ②回族——开斋节（古尔邦节）。③藏族——藏历新年。④蒙古族——那达慕。（答对一个1分 ，共2分，只写出民族，不写对应的传统节日不得分，反之也是。） （2）①a.高粱 c.黍（或糜子） d.石磨（或石碾） e.木犁（或耕犁） ②b.粟（或谷子）（写对1个得1分，共5分，写错别字不得分，不按要求只写序号或只写名称不得分。） （3）B F（1分，多填、少填、错填均不得分）； 国有（或公有制）（1分） （4）①西