多年父子成兄弟精选.ppt

狐肷（qiǎn) 郿坞(méi wù) 圭峰塔（guī） 忻县（xīn) 疾言厉色 (jí yán lì sè )解 释： 疾：说话急躁，脸色严厉。 形容对人发怒说话时的神情。 疾，急速厉，严厉。 人人自危：危是危险、危难。每个人都感到自己处境危险。 自顾不暇：暇：空闲。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人 笔管条直：笔管 : 1.笔杆。 条直 : 1.笔直。 2.条畅通达。 3.直截;爽快。 4.有条理。 1、文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？  “我”父亲——“我” “我”——“我”儿子 关系：父子——“我们是多年父子成兄弟”——“兄弟” 全文分为几部分 第一部分（2——4段）：写“我”的父亲。 第二部分（5——7段）：写“我”做父亲。 第三部分（8段）：写我们应该怎样做父亲。 “我”的父亲是个怎样的人？ 作者的父亲是个画家，会制作图章，会摆弄各种乐器，会做冥衣，会制作各种各样的孩子玩品——风筝、玩灯、镂空玻璃的能养小小昆虫的精致的小桥小亭八角水晶球、草扎的纺织娘、重瓣荷花灯、小西瓜做的烛灯等。 他喜欢养花，也喜欢养小昆虫，也喜欢和孩子们一起玩。 热爱自然、热爱生活、热爱生命。 为病逝的妻子制作冥衣，做得十分精巧，可以分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷（qiǎn)，品种繁多，四季皆有。 不难看出，制作冥衣时他有多虔诚有多用心。他对妻子那种经历了时间洗涤沉淀下来的最为质朴也最为动人的情感。他完全按着妻子生前的喜好来制作冥衣，不难看出他对妻子的宠爱、娇惯，那里面凝聚着他对妻子的深沉的爱恋、无尽的思念、细心的呵护和至真的疼惜。他希望妻子在另一个世界里，也仍然温暖、幸福和如意。 他永远开朗乐观地面对生活，拿出很多的时间来陪孩子，带着他们一起找寻生命的种种乐趣。 心态平和，富有童心。 “我”做父亲的时候，“我”又是个怎样的人？ ：1、第五节中作者冒着危险让孩子的同学在家躲避。第六节中两次写到“没大没小”，第一处的意思是无教养，不分辈分，第二处的意思是平等民主。 “我”做父亲：尊重孩子，恪守道德，平等民主 “我”做父亲的时候，“我”又是个怎样的人？ ：1、第五节中作者冒着危险让孩子的同学在家躲避。第六节中两次写到“没大没小”，第一处的意思是无教养，不分辈分，第二处的意思是平等民主。 “我”做父亲：尊重孩子，恪守道德，平等民主 从文章选材的角度看，第（4）段中父亲给孩子递烟点烟，为孩子写情书出主意的情节选取似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。 答：升华主题，点明中心。 认真品昧，第（8）段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。 文章的前几节，写的只是作者父亲的事情，并未涉及父与子两方面。这是否与文题相悖，是否与其它内容没有关联？ 文章的前几节，写的只是作者父亲的事情，并未涉及父与子两方面。这是否与文题相悖，是否与其它内容没有关联？ “我”是怎样做父亲的呢？阅读4——7段，解答下面的问题。 1.文章第（5）段中略写了_______件事，详写了_______件事；该段中“使我们非常为难”的原因是___________________。（末一空用文中词语回答） 2．第（6）段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是_______，第二处的意思是_______。 3．第（7）段主要用了_________________________的表达方式，从全文看，它的作用是_____________。 4．认真品昧，第（7）段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是_________________。 5．从文章选材的角度看，第（4）段中父亲给孩子递烟点烟，为孩子写情书出主意的情节选取似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。 答：_____________________________。 最后一段主要用了议论的表达方式，从全文看，它的作用是什么？作者事实上在呼吁什么？ 它的作用是突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。 、文章中处处选用典型事例围绕中心来阐述“多年父子成兄弟”，这是否给予我们作文中的写人文一些启发？大家发现文章是如何围绕中心来阐述“多年父子成兄弟” （1）题目是中心，开篇点题。 （2）通过第一个“父亲”的典型事例推出“多年父子成兄弟”的中心，然后通过第二个“父亲”的系列事例证明这一论断的合理性和可行性。 （3）通过议论深化了中心，旗帜鲜明地批评了一些现状，并提出了建议。 1.作者为我们刻画了一个鲜明独特的父亲形象。这一位父亲形象可亲可近可爱，身上有着吸