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数学考试策略分析 济南实验初中 初二数学组 * * 考前的心理调整措施：考前易烦躁，怎样克服？ （1）考前三天不要去钻研个别的难题，有难题就去请教老师。否则，纠缠于某个难题既浪费时间又使大脑处于紧张状态之中，容易引发烦躁情绪。 考试前几分钟不要与同学猜题或争论某道题的解法。 （2）考前的最后复习： 对照考纲，查漏补缺；翻一翻复习资料和试卷，着重看一下以往作错的题目；整理笔记，梳理重要的解题思路和方法。强化重要公式的记忆：列出自己觉得记得不牢固的公式，看一下，写一写，考试前一天晚上记一下，临考前再看一眼（不要带进试场）。 （3）考试前一天的准备：列一张表，写上考试所需带的用品：准考证、圆规、三角板、量角器、铅笔、橡皮擦、同色的蓝或黑圆珠笔两支，并准备好放在文具盒中。在出发去考试时，对照自己所列的表格带齐用品。这样可以避免遗忘物品，使自己在考前不会有一种不安的情绪。 考前准备事项： 一、迅速摸透“题情”. ⑴刚拿到试卷， 一般心情比较紧张， 不忙匆匆作答， 可先从头到尾、 正面反面通览全卷， 尽量从卷面上获取最多的信息. 通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有 效措施，也从根本上防止了“漏做题”。 ⑵为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完三件事。 ①顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出，情绪立即稳定). ②对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为两类：第一类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，第二类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。 ③做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分 心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。 考中注意事项： 二、做到三先三后 （1）先易后难 就是说，先做简单题，再做复杂题；进行解答时无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。 （2）先高(分)后低(分) 这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题 都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。 （3）先同后异 可考虑先做同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。一般说来，考试解题思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位， 必须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异”可以避免过急、过频的跳跃。 三、做到一慢一快. ⑴审题要慢. 题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。 ⑵做题要快。 找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，啰嗦重复，尤忌画蛇添足。一般来说，一个原理写一步就可以了，至于不是题目考查的过渡知识，可以直接写出结论。中考允许合理省略非关键步骤。为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。 四、学会分段得分. 对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得 少。为了区分这种情况，中考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它 “分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，中考中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略。其实，考生的“分段得分” 是中考“分段评分”的逻辑必然。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理 解的题目力争多得分。 ⑴对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或 概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。 ①会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被 “分段扣点分”。 ②经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分， 分段给点分， 所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。 ⑵对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。 我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是 “分段得分”的全部秘密。 ①缺步解答. 如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们 分解为一系列的步骤， 或者是一个个小问题， 先解决问题的一部分， 能解决多少就解决