鄂教版八年级上学期第三单元综合复习及测试题.doc

鄂教版八年级上学期第三单元综合复习及测试题  一、单元学习目标1、了解每课的作者及相关的背景知识。2、理解并识记积累每课的生字生词。3、分析、揣摩课文中的精彩段落和关键词句，充分体会汉语言丰富、优美的表现力。4、训练朗诵能力，体会声音和文字是如何结合以表现重大历史场景和英雄气概的。5、认识中国现当代历史与国情，培养热爱祖国山河的爱国主义情操，树立报国志向。二、单元内容归纳本单元的选文，文体不一，长短各异。在五篇课文中，\丰碑\具备丰富的层次性。首先，是树立在中华大地上建筑形式的丰碑，它们是可观可摩的。《人民英雄永垂不朽》用凝练的笔墨展示了人民英雄纪念碑的建筑形态。更重要的是，本文勾勒了中国现代史上一幅幅壮阔的斗争画面，我们在学习中应关注文本叙述顺序，并感悟历史，学习在游记中引用典据。其次，\丰碑\也是挺立在民族史册中的。如果说本单元的大多数课文描绘了革命战争时期中华民族的抗争史，《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》则展示了当代中国的强盛国力，是时代强有力的旋律。我们应注意单元内的这样一条线索，认识和感受中国革命史、建设史，并分析当今中国国力昌盛的原因。第三，\丰碑\更是屹立在人民心中的。《读碑》，读到的是一座实在的纪念碑，更是历史和人民心中不倒的碑。而对于《读碑》一课最好的诠释，则莫过于《七根火柴》。这两篇课文，前者从大处着眼，以散文形式回顾历史，勾勒了无名英雄群像；后者从个体入手，以小说形式创设情节，塑造了无名英雄典型。学习中可将两课对照研读，感悟同一主题下不同的文学创作方式与风格，从而加深对\丰碑\的领悟。《黄河颂》则以象征手法塑造了\黄河\及\黄河的英雄儿女们\。应注意体会诗歌语言和情感表达。本单元的写作以\意外\为主题。同学们进入八年级，记叙文的写作应迈上一个新的台阶。我们可以尝试不同的结构和表达方式，比较哪种方式更有震撼力。在写作中，应关注细节，丰富描写。可进行虚构，并注重创作中的情节结构设置。讨论和修改是完善情节的重要手段，训练中不可忽视。本单元的综合性学习是\成语探究\。中国成语纷杂众多，学习中可进行资料的搜集整理，多积累一些成语的用法，并能够将其运用到日常生活中。三、写作指导1、写作目标⑴培养学生细致深入的观察能力。⑵学习按照一定顺序组织材料的方法。⑶注意文章结构的完整性。⑷重视细节的勾勒，写出文章的波澜。2、写法指导把意外发生的结果直接写在前面。用不着多交代什么，只用一句话或一段话把意外结果写出来，吸引读者。注意时间顺序要清楚，故事情节要连贯，不出现漏洞，结构上注意过渡和照应。一件意外事件的发生，人们的反应有可能各不相同。可以把人分成几类，然后把人们的不同的反应一一详细描写出来，构成一个又一个非常生动的并列片断。如果写的是一件真实的事，请检查下面几点：①时间、地点交代清楚了吗?②原因说明是否全面准确，是否符合客观实际?③这个意外提醒人们要注意些什么，用一句话或一段话表明自己的看法。可以虚构一个令人感到意外且具有教育意义的故事。把每一部分内容各用一句话概括出来，然后反复修改，使故事有点波折，再讲给朋友们听一听，观察一下他们的反应，看他们是否感到意外。3、精美例文意 外这个世界有大多的意外，也因为如此，生活才变得多姿多彩。我的同桌是一个一米六七的男孩，打我坐他旁边的那一天起，我就不曾安宁过。他好动，曾在两年之内摔坏17副眼镜。他热爱足球运动，而偏偏学校是不允许在操场上踢球的，为此他写了不下十份检查，还举着\请勿踢球\的小旗在操场上\游行\，听说他家里还有十几份检查，留着备用。他曾经对着教室大门一脚\凌空抽射\，因此在班主任左右\站岗\两个月。他上课吃口香糖，做作业看《足球俱乐部》，然而这一切的一切还要我来\掩护\。遇到这样一个几乎\十恶不赦\的同桌，你说意外不意外?我极少和他说话，几乎不正眼看他；也无暇顾及给老师打小报告，只希望有一天上天有知，让我调离这个令我\深恶痛绝\的座位。突然有一天，他拿出一份协议书让我签字，我对此当然是不屑一顾。但在他的再三要求下，我浏览了上面的内容。他向我作出了\改邪归正\的承诺，并要求我帮助他。这太出乎我的意外了!我想这多半是班主任的\政治课\和家长的\体育课\对他起了临时性的作用，强迫他作出这样的选择罢了!谁知道在这协议书后有怎样的交易呢?我敷 衍地在上面签了字，并潦草地写了这样一段话：\如果你做到上述要求，那么太阳会从西边出来，公羊会生出小羊。总之，如果你做到了，我把姓名倒着写。\他的行为的确有所收敛，但我始终认为这只是他一时的克制。我依然对他冷言冷语，更别提帮助了，而他对此只是付之一笑。时光飞逝，他还是热爱足球，但操场上难见他那矫健的身