机遇与挑战——对新课程改革中政治教师转变的思考.pdfVIP

Y．1210458 编 号： 全日制研究生 类 别 教育硕士 √ 同等学力 ；先铂坤范太爹 硕士学位论文 题 目：机遇与挑战——对新课程改革中政治教师转变的思 考 所在院 系：经济与管理学院 专业名 称：思想政治教育 指导教 师：谭咏梅 副教授 研 究 生：王俊生 完成时 问：2006年8月 沈阳师范大学研究生处制 机遇与挑战 一对新课程改革中政治教师转变的思考 中文摘要 新一轮国家基础教育课程改革的大潮正向我们袭来，传统的思想政治课教学已迫切 需要进行改革，教育的重心发生了根本的变化，由原来知识是第一位的，发展到能力很重 要，发展到情感、态度、价值观更重要。此次研究的目的就是获得在新课程改革的背景下， 政治教师应怎样转变自己，去寻求新的教学过程和方式方法，以适应新课程改革的需要。 研究方法主要是文献法、调查法和个案分析法。新课程体系强调培养学生良好的思想政治 素质、道德品质、公民意识和社会责任感，思想政治新课程标准，除了继续坚持马克思主 义基本观点教育与把握时代特征统一，加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相 结合，新课程标准基本理念也发生了不小的变化。通过此次研究，得出的结论是：高中政 治课中教师在教学中要转换角色，改变已有的教学行为；在教学中树立学生自主、创新的 观念。培养学生的自力、创新精神。改变传统的师生关系，营造学生积极参与的课堂氛围： 强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务：改革课堂教学 方式，促进学生学习方式的转变；修订学习习惯细则，注意学生良好习惯的养成。强化素 质教育功能，确立素质教育观念。发挥学生主体作用，优化素质结构。新课程理念进课堂， 实现课堂教学新突破：以学生为主体，大胆刨设有利于学生自主学习的环境；以多向互动 合作为手段，积极尝试自主学习途径；以探究为目的，培养求异思维，激发学生勇于创新 的精神。组织课堂争论，培养创新精神：创设和谐气氛。营造争论条件；鼓励学生质疑。 激发学生勇于争论的精神；创设生疑情境，指点思考问题的方法，培养善于争论的能力。 当前政治教师要想上好政治课，应该观念更新，与时俱进；丰富实践，积累材料；举例引 证，贴近生活；时事讲评，联系实际；创设情境，提高效果。每一位成功的教师都必定是 一位反思的实践者，一位积极进取、永远向前、敢于尝试、不断总结的行进者，而不是一 位原地踏步的、机械重复的教书匠。只有在继承的基础上，不断总结，不断创新，专业化 实践的水平才可能不断提升，才可能不断超越自我，步入新境界。 关键词 新课程改革，政治教师，学生，转变 and forthe politics OpportunityChallengeThethoughts teachersinthenewreformcourses change Abstract is attowardsus 11把reformofanewroundofthenationalbasic course